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新课标上说：＂人人学有价值的数学＂,所以我们的思维不能定势在为了解题而解题上,禁锢继续探究的意识,而应在真正理解数学知识,感悟数学......
语文教材的教学价值是一种内隐的价值,从教学的价值取向角度来看,它处在教学的最高层次,而且越重要的价值,越隐藏在深处。语文教学......
教材的研究,历来是一个热门话题,在众多的研究中,一般走两条线:一条是教师、教材、学生,一条是课程、教材、教学。前者着眼于语文......
