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本研究运用H -NTLA量表对 3 -5岁的聋儿与听力正常儿童的智力状况进行了测验比较 ,研究结果表明 :学前阶段的聋儿比听力正常儿童智......
引言“他的关于认识成长的理论和在1939年同时制定的第一个成人智力临床测验以及随后创造的适用于儿童和学前儿童的形式的贡献,已......
目的了解银川市0-6岁小儿神经心理发育现状。方法采用首都儿科研究所编制的0-6岁小儿神经心理发育筛查表（简称儿心量表）进行测试。结......
1 前言中重度弱智儿童普遍存在不同程度的语言发展方面的问题,他们获得第一个词的时间通常是24-30个月,到四岁时,才开始出现较多的......
目的：了解太原市小店区3～5岁儿童神经心理发育现状。方法：整群分层抽取3岁、3．5岁、4岁、4．5岁、5岁儿童各110名；采用首都儿科研究所编制......
本文将弱智学校一至六年级,智龄3～6岁的中重度弱智儿童数概念 发展水平,与相同智龄正常儿童进行比较。结果表明:智龄3～6岁中重度弱 ......
约翰·I·古德莱德是美国当代著名的教育理论家，也是美国学校教育改革的引领者，被认为是杜威衣钵在当代美国的继承人。他被誉为是“......
目的研究弱智儿童句长发展的规律 . 方法以一套自编图片为材料 , 测试弱智儿童看图说话情景中所表达的句子的平均长度 . 结果弱智......
