古德莱德相关论文
古德莱德以美国公立学校系统为研究对象，从三个层次、四个方面和十二个具体目标入手，全面而立体地描绘了学校职能。古德莱德学校职能......
结合古德莱德的理论和当前课程界研究的最新成果对语文科各类课程概念及其之间的关系进行了界定。认为：语文科国家课程、地方课程、......
教师根据自己掌握的课程资源,根据自己对学生的了解,对"国家的课程"进行个性化的处理,使得"国家的课程"成为烙印了教师个性和风格......
古德莱德课程理念强调教育发展的层次化、系统化及生态化，是当今我国社区教育教学机制建构的理论基础与哲学依据。社区教育是我国学......
课程与教学华东师范大学教育信息技术系王其云课程与教学是每一位教育工作者都熟悉的术语，但是，什么是课程，什么是教学，它们之间的关系......
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约翰·I·古德莱德是当代美国著名的教育研究者和改革家,在教育理论和实践的各个层面都作出了突出贡献。在课程研究领域,古德莱德......
<正>美国的师范教育经历了一个从无到有、从低到高层次的发展过程,至今已有170多年的历史。现在,我们从旁观者的角度审视这段悠久......
高质量的教育需要高素质的教师。道德教育是培养高素质教师的重要内容之一。美国教育家古德莱德未来教师道德教育的理念是:把道德......
文章分析了美国教育家约翰·I.古德莱德有关学校教育改革的思想,介绍了古德莱德进行学校教育改革研究的背景,概述了古德莱德对美国......
课程论学科发展的方向＊西南师大教科所靳玉乐师雪琴世纪之交的课程论将走向何方，这是每一位课程工作者都在思考的问题。尽管课程论所......
<正>教师理解能力及理解水平的高低是决定教材文本内容解读的重要因素,现如今有许多教师对文本的解读存在偏差,甚至误读文本内容的......
本文研究对象是当代美国教育家约翰·I·古德莱德的师范教育改革思想。古德莱德不仅从理论上阐述了师范教育思想,而且广泛参与了师......
<正>爱因斯坦在演说词《论教育》中引用一位才子给教育下的定义:如果一个人忘掉了他在学校里所学到的每一样东西,那么留下来的就是......
国家课程虽然体现了国家意志,具有统一性、普遍性和强制性,但是,在具体实施的过程中,国家课程还需要与学校特定的教育文化、教育条......
本文探析了美国教育家古德莱德关于教师教育课程更新的理论基础、更新的基本理念和更新的主要路径.挖掘和梳理古德莱德的教师教育......
