林学专业相关论文
“双万计划”是实现高等教育内涵式发展的重要举措，课程建设是人才培养的基础。沈阳农业大学林学专业获评“国家一流专业建设点”，以......
【摘要】为了提高教学水平和人才培养质量，新疆农业大学不断深化教学改革，《森林培育学》课程被遴选为课程考核方式改革试点课程之一......
林学专业的野外实习是培养学生理论联系实际能力的重要环节,但野外实习环境存在较多的安全隐患。为保障野外实习的顺利开展,达到应......
林业是生态建设的中坚力量,新时代国家生态文明建设战略对林业发展提出新的更高要求。为培养满足新时代林业建设需求,助力生态文明......
基于计算机和网络技术的飞速发展,虚拟仿真实验项目逐渐成为高校实验室建设和实践教学改革的重要内容。以东北林业大学林学专业为......
培养创新型人才是高等教育的重要职责.结合指导林学专业大学生实施不同层次创新性实验项目的实践,对大学生创新实验项目申报、选题......
肖世明,1991年毕业于湖南林校林学专业,参加工作20多年来,多次获得市政府嘉奖、优秀共产党员等荣誉称号。他先后在林场、林业技术......
记得大学毕业典礼结束后，我去向对我关心帮助颇多的刘老师道别。他谈了很多有益于我走好未来人生路的话语，他说人的生命是有限的，开创......
我从一出生,便与绿色结缘,绿色的山和蓝色的水充满了我的童年生活.家里的果园不仅是经济来源,更是我的专属游乐园.长大后,选择了林......
新农科背景下,林学专业3S技术类课程被赋予新的历史使命和时代特征。以3S技术的基本功能为出发点,基于3S技术与林业的有机结合,依......
冯润怀,男,汉族,1968年9月出生,甘肃正宁县西坡镇宋家畔村人,1990年7月毕业于甘肃省庆阳林校林学专业,同年8月分配到正宁县林业局......
研究型实践教学是一种学生直接参与实践,且有利于培养学生探索精神、创新精神和团队协作能力的教学模式。植物形态术语的掌握和应......
针对地方院校林学专业毕业生“就业难”的情况,采用问卷调查和统计分析的方法,对北华大学林学专业2013—2015级学生的就业观和就业......
加拿大作为世界教育发达国家之一，其大学教育极富特色。基于在加拿大湖首大学研修期间的所见所感，阐述了包括本科教育、硕士研究生教......
高校人才培养的目标涵盖应用型、复合型和学术型专业人才。为了顺应林业行业和林业科学研究对多样化人才的需求,东北林业大学林学......
根据本校林学专业的特点，提出了“导师制”这一教学方法，介绍了导师制的实施方法及实施效果。“导师制”教学方法改革在林学教学实践......
对于3S技术在林业上的应用这一应用性和操作性很强的课程来说,案例教学能为学生在理论与实践之间搭起一座桥梁,培养学生运用理论知......
本文结合林学特色专业建设,分析地方林业院校考试命题的现状及规律,提出了地方林业院校考试命题系统功能设计的基本原则,并针对考......
在新时代背景下,课程思政越来越受到重视,贯穿各专业课程教学的全过程。文章以新疆农业大学林学专业的专业课程《森林培育学》为例......
在"双一流"的建设背景下,高校科研平台构建是高校科研能力提升、学科建设和人才培养的关键因素和必要环节。本文充分结合林学专业......
实践能力是学生应具备的一种重要素质。对林学专业学生而言,提高实践能力有益于未来工作的适应和发展,对学生职业生涯有着深远的影......
总结林学专业林木病理学课程教学中存在的问题,结合林学专业对学生的培养要求和目的,对林木病理学课程的内容、教学方法等方面做了......
2001年6月,在湖南省组织的专业评估中,我院参评重点专业之一的林学专业被评为优秀专业,并推荐为示范建设专业.林学专业在50年的办......
"林业遥感技术"是林学专业的一门理论与实践结合非常紧密的专业基础课程。该文根据学生掌握知识结构的一般规律和林业生产部门对林......
“林学专业英语”是林学专业本科生最重要的专业选修课程之一.针对目前学生在专业英语学习中易产生枯燥、乏味和缺乏学习积极性等......
地方林业院校林学专业实行本科生导师制是一种探索，有利于使学分制得到进一步完善、使学生的身心得到健康发展，有利于因材施教和对学......
指出了随着我国林业生态建设和体制改革的深入,对林业人才的培养提出了更高的要求。在市场经济条件下,招生和就业是林学专业教育面......
【摘要】通过对2013-2015级林学专业大三学生进行森林培育学课程实践教学开设与模式的调查问卷。调查结果显示应该增加实践教学环......
在国内国外教育体制、课程设置、学习策略等方面存在极大差异的背景下,认为班主任应该实施差异性教育,调整教学方法.分析了林学中......
实践教学是高等教育的重要教学环节,在创新型人才培养中具有不可替代的作用。本文以福建农林大学为例,提出了林学本科专业创新型人......
作者通过对林业高等院校林学专业的老师和学生的调查发现,在《森林经理学》、《树木学》、《林业遥感》、《森林资源调查》等课程......
教育是按照一定的社会要求,对受教育者的身心施以影响的一种有目的的、有计划的活动。教育是一种社会现象,它随着社会的进步而发展......
教育部1998年本科专业调整,把林学、经济林、森林保护三个专业合并为新的林学专业.我国林业发展也进入了一个新的发展时期.根据以......
该文对林学本科专业开设的"林木种苗学与育种学实习一体化"实习课程的实施效果进行了分析和评价,认为"实习一体化"能充分地调动学......
土壤学是林学专业本科生的一门重要专业基础课,在以往的教学中存在教学学时不足、教学内容陈旧和实验实习组织困难等一系列问题,教......
该文采用问卷方式,对林学专业2届学生在校外教学实习基地实习的情况进行了跟踪调查,并从实习环境、实习内容、实习过程3个方面对5......
林业信息化建设对林学专业信息技术人才的培养提出了更高更新的要求。为了更好地培养棘学专业学生的信息化能力，该文探讨了如何在有......
专业教师队伍建设是专业建设的关键。该文结合北京林业大学林学专业教学团队建设实践,从学科建设、精品课程建设以及教育教学研究......
实践教学基地建设直接关系到高校实践教学的质量，对于创新型人才实践能力的培养具有十分重要的作用，而实践教学是保证人才培养质量、......
山西农业大学林学专业被列入首批“复合应用型卓越农林人才教育计划”。首先分析了林学专业植物学类课程实践教学存在的问题:①实......
时刻践行着＂知山知水,树木树人＂的校训精神,崇尚自然、追求真理,担负起不可或忘的使命—将＂论文＂写在祖国的大地上,让无山不绿,有水皆......
史彦江，男，汉族，1961年5月生，山西人，1983年毕业于新疆农业大学林学专业，现任新疆林科院造林治沙所所长、研究员。兼任新疆农业大学硕士......
摘要 树木学是林学专业的核心课程之一，其授课学时的不断减少导致传统的树木学课程教学模式已不能适应现在的教学需求。为了保证树......
林学专业本科教育体系的改革、深化和探讨，是中国林业高等教育面临的新问题。本文从构建专业思想稳定的素质教育体系、符合生产实际......
根据林业在国民经济建设中的地位和维护生态平衡作用的特点，分析了市场经济条件对林业的制约和影响．提出了黄山学院加强林学专业建设......
