树木学相关论文
树木学是一门不断发展、高度综合的学科。系统发生是树木学的基础，研究材料和序列数据一直是限制系统发生重建的重要因素。新技术的......
[摘 要] 树木学是高等农林院校林学、生态学等专业的重要基础课，也是一门实践性很强的课程。针对传统树木学实践教学中存在的山高路......
<正>一、前言 重阳木 Bischofia polycarpa (Levl.) Airy-shaw是长江中下游主要的阔叶树种之一,常栽培为行道树。根据树木学分类......
作为一名城市生态研究人员,我正好是在台风前一天离开厦门,亲身体会了这个城市惊人的美丽,但又在新闻里看到了台风过后满目疮痍的......
“树木学”是林学专业一门重要的基础课程,针对“树木学”教学中存在的问题,结合微信平台的强大功能,文章提出将微信引入到“树木......
叶片的生理电特性变化可以用来反映植物的干旱情况。植物细胞含有大量的水分，可产生静水压，以维持细胞的紧张度，使枝叶挺立、花朵开放......
彩色树木图像分割是树木图像可视化重建、树木生长状态评估的理论基础,由于彩色树木图像自身和背景的复杂性,树木图像的分割相对比......
该文从挂篮荷载计算、施工流程、支座及临时固结施工、挂篮安装及试验、合拢段施工、模板制作安装、钢筋安装、混凝土的浇筑及养生......
漾濞核桃(Junglans sigillata Dode)的栽植密度与育苗质量有很重要关系。通过对多种漾濞核桃栽植密度试验结果分析,在漾濞核桃嫁接......
3月22日,中国·南召首届玉兰花会在河南南召玉兰生态观光园拉开帷幕。美国佛罗里达大学教授、国际木兰协会主席诺克斯(Gary Knox),......
本文针对树木学课程的主要内容及课程特点,结合近几年对树木学课程的教学实践,探讨了该课程的教学方法。从针对不同专业,突出专业......
银杏(银杏科,银杏属)象征:不可征服,希望,长寿,丰饶,好感,友情,适应。银杏树重新在欧洲安家落户,至令还只有约200年的时间。1712年......
近几年，我国的社会经济发展逐渐加快，林业也在快速的发展。《树木学》是林业学习的主要专业课程，也是中职院校园林专业的主要课程。本......
本文介绍了树木学教学实习中口试考核法的特点、方法,分析了口试考核的效果。三年的口试研究表明:口试能更好地发挥考试的教学导向......
研究型实践教学是一种学生直接参与实践,且有利于培养学生探索精神、创新精神和团队协作能力的教学模式。植物形态术语的掌握和应......
大千世界的树木，纷繁复杂，形形色色。安徽地处地球生物多样性地带，拥有黄山、九华山、大别山、清凉峰等众多森林植物聚集地区，树木资源......
随着互联网+时代的到来,树木学课程的教学也要改变传统的授课模式,需要进一步丰富教学素材,以适应新的教学需求。根据河北农业大学......
实践教学是＂树木学＂教学的重要组成部分,在构建＂树木学＂教学体系的过程中占有十分重要的地位。结合＂树木学＂教与学的特点,阐述了研究与改......
“树木学”课程是林业院校生态文明教育体系的重要组成部分,培养大学生的实践能力是“树木学”课程教学的基本要求。基于“树木学......
树木学是林学、水保、治沙等专业的专业基础课,主要讲授木本植物的形态特征、系统分类、生物学和生态学特性、地理分布以及利用价......
“树木学”是木材科学与工程专业学科的基础课。由于“树木学”的特殊性，使得教学上存在一定的难度，主要表现在：内容多、课时少，教学安......
通过光学显微镜和扫描电镜观察,描述了9种木兰科植物(华木莲Sinomanglietia glauca,巴东木莲Manglietia patungensis,白玉兰Magnol......
【正】高职高专园林专业的培养目标是,面向园林技术行业,培养具有与本专业相适应的文化水平和良好的职业道德,掌握园林专业的基本......
摘要 树木学是林学专业的核心课程之一，其授课学时的不断减少导致传统的树木学课程教学模式已不能适应现在的教学需求。为了保证树......
为了提高林业教育质量,需找准影响质量的问题。本文采用参与式调查方法对树木学教学过程作了调查,发现问题集中表现为：（1）老师和学生......
树木学是信阳农林学院林学专业、园林专业一门重要的专业基础课程，针对以往教学上存在课时少，教学内容多，教学方式单调而抽象不利于学......
针对甘肃农业大学原有＂树木学＂课程资源存在的资源匮乏、形式单一和缺乏系统性等主要问题,对长期在课程教学和科研实践中积累的与＂树......
了解树木学、木材学、木材检验等方面的基础知识，掌握合理选材的基准，充分了解和掌握木材缺陷的分布与产生原因、蔓延程度及形成规律......
[摘 要]教学实践课的教学效果直接关系到学生对树木学理论课程的理解和掌握。教学实践能锻炼学生自身的观察能力、动手能力，培养学......
摘 要：《树木学》是高等林业院校的重要专业基础课之一。由于该课程具有很强的理论性和实践性，学生普遍对该课程的学习热情不高。在......
结合《园林树木学》教学现状,阐述《园林树木学》和植物造景教学结合的作用和方式,以及教学过程中改变被动教学的途径,提出的学科......
由于专业培养目标转变及课程体制改革,给树木学教学带来一系列新问题,学科的改革调整势在必行.本文从教学内容和教学方式两个方面,......
通识课程不同于专业课程及素质课程,通识课程通过重组教学内容,使不同学科的知识相互通融,拓宽专业视角,提高学生的思想、判断及鉴......
摘要：树木学是我国高等农林专业核心课程之一，在新的形势下，面临着大班授课、课时压缩、实验设备老旧和实践教学经费不足等诸多方面的......
《树木学》是水土保持专业的一门重要专业基础课程,具有较强的理论性、实践性和应用性。针对《树木学》课程的特点,探讨了课程与实......
九龙山自然保护区位于浙江省西部．自然生态环境优越．植物资源十分丰富，共有木本植物86科264属693种，地理成分复杂，有许多古老的科属和孑......
随着网络信息时代的发展,传统树木学教学效果难以满足学习和工作的需要,落后的教学内容和稀缺的教学资源阻碍了学科的发展.为提升......
全绿字[2009]8号 各省、自治区、直辖市、新疆生产建设兵团绿化委员会、林业厅(局)： 近年来。一些地方为追求城市快速绿化效......
<正>我作为陈先生的大徒弟,来谈一谈陈先生在教育我的过程当中,他在教书育人这方面留给我们的思想上的启迪。在我二十四岁的时候,......
<正> 森林资源类识别类课程主要包括森林植物学、树木学、野生植物资源学、森林生态学、食用菌栽培学、动物学、绿色食品资源学等......
本文以数字标本馆的研建作为研究课题,以北京林业大学数字化树木标本馆为例,根据我国数字标本馆发展的特点和趋势,借鉴已有数字标......
