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“一题一课”教学，深度挖掘“一题”价值意义，聚焦“求联、求变、求用”三个维度，实施横向关联、纵向延伸，变换题型、开放设计，延长过程......
傅斯年和雷海宗是我国近现代史上颇具影响的史学家。傅氏是史料学派的领军人物,治史宗旨是求真;雷氏是战国策派的主要代表,治史强......
马克思主义传入中国的百余年来，一直经受“求真”与“求用”的纠葛。由于20世纪中国的特殊历史境遇，使得对马克思主义的“求用”先于......
陆机行文擅用典故。纵观陆机文章之典故，其出处不外乎是具有儒家思想的经典书目，主要可以分成三大类：一类是贤臣君子的为人；一类是贤臣......
古代文论研究大致有＂求真＂与＂求用＂两种研究路向,厘清二者各自言说的合法性非常重要。古代文论研究的＂二重历史化＂是对这一问题的积极回......
夏丏尊的语文教育本体思考中,求用、求美、求在思想浑然相融。"求用"其表,"求美"其里,"求在"其魂。纵观其一生的语文教育思想,由实......
