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量的教学不能孤立地教,要与数领域的教学前后衔接,教师要善于在众多知识中寻找联结点,构建知识脉络.量的计算与数的计算有许多相似......
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游戏力,并非仅仅是做游戏,而是指以游戏的方式、以游戏的心态、以轻松幽默的互动,共同促进人和人之间的沟通联结。将"游戏力"运用......
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