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【摘 要】中学语文课不仅仅是要教给学生语文知识，还要发挥好学科的工具作用，在字、词、句、篇四个方面进行扎扎实实的基础训练，使学......
摘要：语言训练的最终目的是使学生具备语言运用的能力，我们平时教学强调的仅仅是蒙语文分析能力、语法逻辑能力、综合判断能力、抽象......
【摘要】统编版五年级上册《白鹭》是一篇充满诗意的课文。教师应遵循难文浅教的原则，充分挖掘课文诗一般的语言，用诗的韵味去丰富学......
【摘要】语言训练的最终目的是使学生具备语言运用的能力，我们平时教学强调的仅仅是语文分析能力、语法逻辑能力、综合判断能力、抽......
著名特级教师于漪老师说过:“教语文,必须站在文化的平台上”,并形象地说:“站在文化的平台上来看,一个个字都是鲜活的、有生命的,......
梅衔霜而发,映雪而开,天姿灵秀,清隽卓绝。因傲雪盛开,而成为古人眼中气节的象征,从先秦到清末,“梅”就像一根红线,贯穿在古人的......
【摘 要】 小学语文课堂教学中培养学生的语感具有重要的现实意义。我们平时教学强调的仅仅是语文分析能力、语法逻辑能力、综合判......
朗读作为一项重要的语文能力,在学生的语文学习中发挥着重要的作用。学生朗读水平的高低直接反映了学生语文综合能力的高低,朗读能......
追求语文教学的艺术美感,通过长期的熏陶、浸染、感化、培养,让学生形成美的情感、美的道德、美的理念,让学生发现美、感受美、表......
我国语文教学是培养学生能够进行阅读、写作、语言运用等等的能力,所以平时的教学当中我们比较注重学生语文分析能力、逻辑能力和......
语言训练的最终目的是使学生具备语言运用的能力,我们平时教学强调的仅仅是语文分析能力、语法逻辑能力、综合判断能力、抽象思维......
