灾后心理重建相关论文
阅读疗法是灾后心理重建的重要方法之一。公共图书馆以为社会公众服务为主旨,应充分利用自身优势为灾区人民提供阅读疗法服务。本......
以西方个人主义、享乐主义理论为指导的心理健康教育模式并不适用于本土化灾后心理重建.在中国,集体主义价值观与灾区青少年心理健......
本文通过对四川地震灾区的92名幼儿教师进行问卷调查，考察灾后幼儿教师的应付方式、主观幸福感及两者之间的关系。结果发现：灾后幼儿......
心理救援工作是灾后的重要工作之一,它是指在修复灾民心理创伤的同时,增强人们应对危机的心理承受能力。5·12汶川大地震给人......
艺术治疗源自美术教育。艺术冶疗的实施改变了以往对“治疗”这个词的定义,即治疗不仅仅是肉体上的,还包括思想和精神上的治疗。......
地震灾害给灾区人民的心理造成巨大创伤，通过了解灾区心理创伤者的心理特点，针对灾区心理患者不同群体特点，结合体育心理调控的功能和......
积极心理治疗主要是指积极心理学思想在心理治疗事件中的运用。本文介绍了积极心理治疗的理论，并详细说明了它在积极心理健康、抑郁......
4．20芦山强烈地震发生后，西南交通大学心理研究与咨询中心积极发挥心理学科优势，一方面立即开展学校师生的震后心理调适现场咨询服务......
写作具有心理调节作用。在将心理环境方法应用于汶川地震灾后学生心理重建的过程中,笔者及其研究小组把作文结对交流活动作为切入......
我国对于灾难心理的研究已有开展,但工作不系统,较零散。通过介绍美国灾难心理卫生服务系统,以期尽快在我国开展系统的灾难心理研......
运用积极心理健康教育取向的团体心理辅导方法,采用准实验研究中的"不相等控制组前测后测设计",以928名灾区中学生为样本,对实验组......
<正> 重大自然灾害和家庭及社会变故等突发事件会给处于事件中的人们带来种种不良的身心反应,儿童由于缺乏足够的认知能力,受到的......
<正>国内灾害心理援助的历史及现状我国首次开展灾后心理危机干预行动,是在1994年克拉玛依大火之后,但那时还没有灾害心理援助的概......
"5·12"汶川特大地震对灾区群众产生了重大的心理创伤。对汶川、北川等少数民族地区的灾区群众进行心理援助要考虑到民族文化的特......
灾难事件虽然会给青少年带来一定的身心创伤,但也会不同程度地激发他们内在的复原力,发展出对抗灾难的勇气和智慧,并让他们获得自......
王明怡:北京林业大学人文学院心理系教师,博士。朱松:中国青少年研究中心研究人员,中国心理学会心理师,曾赴四川参加震后儿童心理......
宁维卫教授不久前赠我一本他的新作《震后心理教育的理论与实践》（四川人民出版社2009年5月出版），全书共5章16节，包括地震灾后心理援助......
题记: 2008年5月12日,四川汶川发生了8级特大地震。如今,大地震周年即将到来,地震所带来的巨大生命伤亡和财产损失、全民抗震救灾......
灾后的心理重建在修复个体心理创伤的同时，更重要的是增强人们对今后可能出现的各种危机的应对能力。地震造成了人们的心理危机，也给......
地震灾害的心理影响范围中国四川等省发生的强烈地震,造成亲人伤亡、房屋倒塌、财产丧失等严重的后果,对灾民及中国人民
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