环境学概论相关论文
课程是实现人才培养目标的主要载体，课程质量直接决定着人才培养的质量。在当前国家一流课程、课程思政等新的人才培养环境和要求下......
以环境学概论为例,结合教学大纲中的教学活动设计、教学内容、教学评价等方面要求和线下教学情况,探索线上教学模式,并应用于线上......
“课程思政”因贴合国家近年教育的政策指向,作为突破“思困”的重要教育举措,引导高校一线教师先于其他学段,进一步推动“课程思......
“课程思政”因贴合国家近年教育的政策指向,作为突破“思困”的重要教育举措,引导高校一线教师先于其他学段,进一步推动“课程思......
首先介绍了“翻转课堂”的发展历史过程,在此基础上阐述了其定义和特点.结合环境专业特色,讲述了在《环境学概论》课程中如何应用......
DOI：10.16660/j.cnki.1674-098x.2101-5640-3012 摘 要：《环境学概论》是工科院校水利工程类专业重要的专业基础课，是工程實践能力......
《环境学概论》课程是环境类专业一门重要的入门课程,也是非环境专业开展环境保护教育的通识课程.本文以陕西师范大学环境科学专业......
摘 要： 环境学概论属于高校环境类专业基础课程，该课程开设有利于学生了解环境工程专业的特点、学习目标和职业方向。本文从课程设......
环境学概论是实现环境教育和素质教育的重要公共选修课。通过简明实用的教学内容，灵活多样的教学模式——案例教学，互动教学，现场教学......
案例教学法是现代教学中一种重要的教学手段，其作为培养学生综合能力行之有效的教学形式，在教学过程中已被大多数教师广泛使用。在《......
作者简介：杜静娜（1984-），女，汉族，河北保定人，贵州师范大学生命科学学院，博士，从事污染生态学研究。 摘 要：《环境学概论》课程是对非环境......
[摘 要]“传道、授业、解惑”自古以来就是教师最重要的责任与使命，大学专业课程教学中既要求学生掌握基础知识、基本技能，又要求学......
作为环境监测与治理技术开设的第一门专业课程"环境学概论",其教学效果直接影响学生对所学专业的兴趣及专业规划。笔者通过多年的"......
【正】 一、研究背景唐代大诗人韩愈写过这样一首小诗:天街小雨润如酥.草色遥看近却无。最是一年春好处.绝胜烟柳满皇都。初春的毛......
针对非环境专业《环境学概论》教学中普遍存在的问题,进行课堂和实践教学改革,优化课程内容,增设学生自主讨论和案例教学,加强实践......
《环境学概论》课程是高等院校生态环境类专业的基础课,但生态学与环境学专业教学课程有所不同。从教学内容的选择、教学方法及考......
《环境学概论》属于一门概述性的课程。本文从课堂教学、师生互动、课后补充三方面对《环境学概论》的教学改革进行了初步的探讨,......
环境学概论是一门兼具理论性、工程性、实践性的课程。依据环境工程专业人才培养的目标要求,展开该课程教学方法的改革与探索,形成......
环境学概论是高校环境类相关专业的一门专业基础课，该课程具有理论性强、信息量大的特点。本文对环境学概论课程的教学改革和实践进......
环境学概论是地理科学专业(师范类)的一门限定选修课,具有普识性、实用性和前瞻性的特点.作为非环境专业的学生,除了学习有关环境......
环境学概论是高校环境类相关专业的专业基础课，课程理论性强、信息量大。合理组织教学内容，探索有效的教学方法是搞好教学的关键。本......
“环境学概论”是高等农业院校环境相关的专业基础课程,对于学生后续专业兴趣培养起着基石作用。该课程是所有专业课的综合,知识覆......
本文在对《环境学概论》课程教学内容做深度解读的基础上，提出课程改革的几点具体措施，旨在改进教学方法，提升教学效果．......
研究性教学突破了知识性教学的束缚,凸显出大学教学的学术性与研究性功能,挖掘了科研的教育价值,对创新型人才的培养具有重要意义......
合作学习在当代教学过程中的作用日益趋显。本文以佳木斯大学地理科学专业为例,经过十多年的课程改革探索,对合作学习下的环境学概......
在教学实践的基础上,从教学目标定位、教学内容优化、教学方法探索、考核机制改革4个方面,对本课程教学过程进行改革探索,旨在改进......
文章主要针对佳木斯大学地理科学专业必修课“环境学概论”的课程成绩评定进行研究。文章根据学生问卷结果与专业教师访谈确定“环......
环境学概论是一门专业基础课,上好这门课,能让学生了解环境科学专业学习内容、专业特点、专业前景和毕业去向,激发学生对环境科学......
本文在分析课程特点和专业背景的基础上，研究当前资源环境与城乡规划管理专业《环境学概论》课程教学的现状，探讨教学过程中存在的部......
期刊
《环境学概论》是环境工程相关专业的基础课程,对于学生后续的深入学习起着基石作用。但该课程内容庞杂,容易与其他课程产生重叠,......
学习是漫长的过程,在这个过程中,兴趣影响着学生学习知识的主动性和积极性。因此,在环境学概论教学课堂上,完成教学任务,培养学生......
过以最近30年的相关教材为资料基础,分析总结环境学教学中关于环境、环境要素、环境结构、环境系统、环境问题等基本概念及其含义......
对当前国内高校使用的3套《环境学概论》教材进行了比较分析,指明了3套教材在编排结构、组织形式、图表、习题等方面的不同,提出了......
