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“听”与“思”是永远联系在一起的，在幼小衔接教育阶段，“画故事”活动对培养幼儿倾听习惯、发展幼儿语言理解能力、培养幼儿阅读和......
在小学语文低学段中，通过运用故事这一载体，先后尝试用绘本说故事，同题异构编故事，画画、说说、写写故事的操作策略，使低学段的孩子在写......
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仔细翻阅低年级的道德与法治整本教材,可以感受到教材插画的连续性。本文把教材插画上这些小学生编成一个班,整本书就好比发生在一......
