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课堂教学活动的结束并不代表学习的真实发生。课堂中的学习需要全面地观察和分析，探索发生在每一个学生身上的学习历程。本文以“乘......
小学数学教学中,如何在读懂教材、分析学生、创造性整合教材的基础上,精准把握每一单元和核心课时的深度学习点,打通知识与核心素......
借助于“互联网+”技术,引导学生进行泛在学习,能够打开学生数学学习时空.泛在学习,要切入学生数学学习的“最近发展区”,鼓励学生......
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小学教师必须要在教学中融入“爱”,同时努力在课堂教学活动中“深”做,然后让每一位孩子都能感受到美好,达到师生关系和谐,教师用......
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期刊
《普通高中语文课程标准》(2017年版)提出“语文核心素养”的理念,课程目标是“学生通过阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语......
文章基于深度学习理论,在阐释"深度学习"内涵与价值的基础上,以《小数的初步认识》为例,探索了指向"深度学习"的数学教学策略。认......
