硫及其化合物相关论文
结合人文科学背景设计硫的“毛遂自荐”“海内存知己”“不期而遇”“天生我材必有用”和“浪子回头金不换”五片段教学案例。通过......
元素化合物知识是化学学习的基础，过去常作为陈述性知识进行讲授，因其体量较大，造成学生学习上的困难.模型建构的学习方式能有效克服......
单元教学是为了落实学科核心素养发展的方式，而深度学习更是落实学科核心素养发展的重要途径。以“硫及其化合物”为例，从单元主题的......
为了促进学生化学学科核心素养的形成并体现化学学科教育在致力于培养全面发展的人，落实立德树人这一根本任务时所能作出的学科贡献......
“硫及其化合物”单元教学打破所谓传统的元素化合物的物理性质、化学性质以及用途的教学结构，提出基于“情境-问题-活动-知识-素养......
化学学科核心素养的落实是当前高中化学课堂教学共同追求的目标.学生在提升核心素养的过程中突破以往机械记忆知识的学习定位,深入......
本文在价—类二维图的基础上,增加了一个隐形的维度—元素周期表和周期律,提炼出复习元素化合物的一种简单又而实用的方法图—价、......
硫及其化合物是高中元素化合物知识的重要组成之一。根据化学课程标准的要求，利用实际问题情境和科学实验探究的方法，激发学生学习兴......
摘 要：着重从“硫及其化合物”的研究入手，基于对新课标的全面分析，明确了高中教育培养新视角，以及对“硫及其化合物”的素养定位。在......
以“硫及其化合物复习”教学为例,从SO2的物质类别和价态出发,基于化学实验,使化学知识的学习,科学探究能力的形成与化学学科素养......
选取人教版新旧必修化学教材中的“硫及其化合物”单元作为研究对象,基于新课标中化学学科核心素养的培养视角,明确了新课标对“硫......
PCK是一种特定形式的学科内容知识,是教师知识的核心部分。论文通过对高中化学新手型教师与专家型教师“硫及其化合物”PCK进行对......
文章选取新中国成立后几套典型的高中化学教科书作为研究对象,对教科书中“硫及其化合物”实验内容和形式的“变”与“不变”进行......
核心素养指导、引领着中小学课程教学改革实践。从"知识本位"走向学生素养发展,是化学课堂教学价值的应然追求,是实现课堂转型的有......
基于STSE教育理念的教学设计充分体现了“从生活走进化学,从化学走向社会”的教学理念。基于STSE教育理念的教学设计能够让学生在......
发展核心素养是新一轮课改的重要目标。本文以高一《硫及其化合物》复习课为例,尝试把知识的学习以及STSE观念的领悟进行一体化的......
化学教学不仅要教给学生具体的化学知识,更重要的是要教给学生学习化学知识的方法,对于高三一轮复习,通过指导学生运用思维导图构......
