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《普通高中语文课程标准（2017年版）》（下文简称《课标》）提出,要"通过语言运用,获得直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维和创造思......
对于下定义题，可以按一定的步骤进行操作，包括明确下定义的基本格式，找准临近属概念，确定主干句；筛选信息，去伪存真，找准种差；整合特征句，扩......
我们在<系列论证之一>(载<编辑之友>2000年5期)中已经论述了如何确定编辑定义的属.属反映了概念对象的一般性、同一性、共性.定义......
本文从对抒情的对象,即主观感情不同于叙述、描写、议论的对象所具有的特点入手,对于流行的观点作了具体地辨析,指出其不尽妥当之......
总结国内外对家族企业的定义及研究结论，采用种差界定法，从所有权与控制权维度、治理维度、文化维度、远景目标维度，区分家族企业与非......
本文先对改革开放30年来学界公开发表的66条新闻定义做归纳、分类和评价,然后分别从新闻的起源、特征、发展和哲学等多维角度论证......
作者通过我国近25年来对体育概念研究的比较,对体育定义中的“属概念”和“种差”进行逻辑学分析,并在此基础上运用逻辑学基本原理......
