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积累活动经验感悟数学思想——以《利用三角形等积变换求组合图形面积》教学为例

《义务教育数学课程标准(2011版)》提出了新的课程目标,其中把增加的“基本活动经验”、“基本数学思想”这些能力性目标上升到了......

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数学活动经验感悟基本数学思想三角形等积变换组合图形面积设计教学过程课程目标课堂教学转化思想引导学生相互关系习得过程实施环节类比迁

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