基本数学思想相关论文
在数学思想中，有一类思想是体现基础数学中的具有奠基性和总结性的思维成果，这些思想可以称之为基本数学思想。基本数学思想包括：分类......
摘 要：优化课堂结构、激发学生的学习兴趣，重视数学机智教学。 关键词：初中数学；教学机智；激发兴趣；自主学习 初中数学教学是一种......
【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）03-0166-02 2011年《数学课程标准（修订稿）》中，将原本的“双基......
【中图分类号】G623.5【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）04-0130-02 美国教育心理学家布鲁纳指出：掌握基本的数学思想......
基本数学思想在高中数学教学过程中占有重要地位，所以我们要将这种数学思想贯彻到整个高中数学教学过程中。而三角函数作为高中数学......
美国教育心理学家布鲁纳指出：掌握基本的数学思想和方法，能使数学更易于理解和更利于记忆，领会基本数学思想和方法是通向迁移大道的“......
【中图分类号】G633.6 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2014）5-0243-02 考试说明明确指出高考试题在全面考查"基础知识、......
数学思想是指现实世界的空间形式和数量关系反映到人们的意识之中，经过思维活动而产生的结果。数学思想是对数学事实与理论经过概括......
现实世界中，空间形式和数量之间有着多种多样的联系，经过人类不断地研究和探索，发现其中某些关系，再由人们不断提炼逐渐形成一种思想、......
【中图分类号】G631【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2013）25-00-01 教学生涯数十年，首次执教新教材的我，在教学中深感教学在......
在人的一生中,最有用的不是数学知识,而是数学的思想方法和数学的意识。美国教育心理家布鲁纳也指出:掌握基本的数学思想方法,能使......
义务教育初中数学教材编写的特点之一是：突出基本数学思想和数学方法。教师教学用书随时提醒教师注意渗透基本数学思想和方法，并介绍......
《义务教育数学课程标准》的课程目标由原来的 “双基”扩展为“四基”，即在“基础知识”与“基本技能”的基础上增加了“基本数学......
数学课程标准（2011版）在课程设计思路中指出：“……在呈现作为知识与技能的数学结果的同时，重视学生已有的经验，使学生体会以实际情景中......
解分式方程的基本数学思想就是转化，将其转化为整式方程，其基本解题方法是通过去分母将分式方程转化为整式方程.与解一元一次方程类......
2011版的数学课程标准把原来的“双基”改成了“四基”，增加了基本思想和基本活动经验。其中数学思想是整个数学教学的主线，是最上位......
美国教育心理家布鲁纳指出:“掌握基本的数学思想方法,能使数学更易于理解和更利于记忆,领会基本数学思想和方法是通向迁移大道的......
数学思想的培养是数学综合素质教育的重要环节，很多教师在这一环节常会遇到了学生的接受障碍的困拢.消除学生接受障碍的关键在于降......
例谈2016年全国高考卷数列题型体现的数学思想...
《国家数学课程标准（2011版）》指出，在学生获得基本知识和基本技能的同时发展学生的基本数学思想与基本活动经验。数学活动经验是指学......
<正>随着数学课程课标的进一步修订,数学教学目标也由传统的"双基"(基础知识、基本技能)逐渐发展为"四基"(基础知识、基本技能、基......
河南省2004年的中考命题与往年相比有许多新意,其中最突出的特点是:对应用性试题、开放性试题、操作性试题以及体现知识内在联系的......
美国教育心理家布鲁纳指出：掌握基本的数学思想方法，能使数学更易于理解和更利于记忆，领会基本数学思想和方法是通向迁移大道的“光明......
俗话说“基础不牢,地动山摇”,数学基础打得牢与不牢,是影响学生成绩好与坏的重要因素.什么是基础?基础知识、基本技能、基本数学......
所谓数学模型，就是根据特定的研究目的，采用形式化的数学语言，去抽象地概括所研究对象的主要特征及其关系所形成的一种数学结构。在初......
【摘 要】数学思想是在数学知识的发生和应用的过程中形成和发展的，因此，我们要有机地利用数学学习过程进行渗透，不断加以归纳，提炼和......
【摘要】枯燥单调的数，自从与图形结合后，就有了飞翔的翅膀. 【关键词】数形结合；基本数学思想；数学思维活动 数与形是数学中的......
【摘 要】基本数学思想作为“四基”之一，对于学生的数学发展有着至关重要的作用，实际教学中教师要关注学生的发展，要注重为学生感悟......
小学阶段渗透基本的数学思想,可以发展学生的思维,帮助学生提升解决问题能力。本文基于教学实践,结合相关教学案例,阐述了类比思想......
数学思想是数学的灵魂,是数学科学发生和发展的根本。教材以数学抽象为主线引入数学研究的对象,以数学推理为主线建构数学内容体系......
当代的数学思想是在新课程改革后，用以着力于改变学生机械化死读书的现状。让教师们的教学方法由“教”,转变为“学”。将课堂还给......
本文主要探讨了如何以基本数学思想为主线,进行初中数学导学设计,从而克服目前导学案存在的重技能轻思维、重结果轻过程等弊端。......
数学思想的内容非常丰富,不同人对其有不同理解。从3个方面阐述小学数学中包含的3个层面8种基本数学思想:从数学学科实质角度看有......
《义务教育数学课程标准(2011年版)》提出将学生体会“数学基本思想”作为主要内容之一。苏教版教材中“解决问题的策略”单元的教......
