图形面积相关论文
反比例函数■系数k的几何意义是中考出题频率最高的反比例函数考点.目标图形面积的值与比例系数k的值可以互相设求，可以说是变化万......
在新的课程标准和课程改革背景下,如何提高学生数学学科的中考复习效果,最终实现提升数学核心素养的目标,是一线教师持续关注的话......
“反比例函数与图形面积”一课采用“起承转合”式的课堂教学架构,通过问题引领,变式拓展进行串联设计.通过对新知建构、补充延伸......
缘起整理与复习主要有两个功能,即知识整理和练习提升。知识整理指通过对知识间关系的梳理,串\"点\"连线,织网成\"体\",使......
提升小学数学的教学质量是全社会的任务,本文主要阐述了增强数学教学质量的一些策略:重视基础概念知识;重视解题方法的渗透;重视学......
《中学数学杂志》2009年第2期刊出唐兴东老师的一篇文章《重心与图形面积平分问题》(以下简称“唐文”),笔者在研读之后颇有感受,......
数学在初中阶段讲了相似三角形后，常遇到求图形面积比的问题，而在解这种问题时，通常会用到相似三角形的面积比等于相似比的平方，等高三......
小学生的学习困难，既有其主观上的因素，也有诸如教材编排、教学方法、教学手段等方面的外部原因。随着现代科技成果在教育领域的广泛......
我区永安小学余秉谦老师上了一堂“平面组合图形面积计算”的复习课,教学效果较好,现将课堂教学实况摘要如下。一、复习提问: 1.......
一些数学家曾经说，他们的乐趣并不在于发现数学中的真理，而在于寻找真理的过程。 ——托尔斯泰(俄國文学家、思想家，1828-1910) ......
摘要：复习的目的一方面是将学过的知识融会贯通，转化为技能技巧。另一方面则是充实和丰富学生的认知结构，发展思维、培养创新精神与实......
例1 （湖北省孝感市）双曲线y=与y=在第一象限内的图像如图1所示，作一条平行于y轴的直线分别交双曲线于A、B两点，连接OA、OB，则△AOB的面......
小毛遇到了这样一个问题：求下面图形的面积。(单位：厘米) 大毛说应该这样分析：已知两个直角三角形的一直角边都是25厘米，另一条直角......
来这里锻炼思维!来这里体会思考的快乐!我请来了朱老师,甘老师和史老师和大家共同探索挑战数学思路和奥妙。 ......
与反比例函数图象(双曲线)上的点有关的几何图形的面积的计算，是中考中的常见题型，为了让同学们顺利掌握这一类题型．现以2008年中考题......
在学习了反比例函数后我们知道,利用k的符号可以研究反比例函数y=(k为非零常数)图像的位置分布及函数的变化情况,而k的大小与反比......
在小学阶段，我们学过许多关于几何图形面积计算的知识。在计算几何图形面积时，除了能正确运用面积计算公式外，还需要掌握一定的解题技......
小红帽的项链被小偷偷走了，小红帽急哭了，小伙伴们都来安慰她。黑猫警长来了之后，只看了一眼窗外的脚印，就识破了小偷的真正身份。......
摘 要：素质教育的核心就是培养创新精神和实践能力。笔者结合多年教育经验，就如何在小学数学教学中培养学生创新思维能力谈一些具体......
教学内容：义务教育课程标准实验教科书人教版数学五年级上册第92~93页例4。 教学目标： 1.联系已有知识认识组合图形，会把组合图......
摘要：小学数学是小学教育阶段非常重要的学科，传统的数学教学模式已经满足不了学生的学习需求，这就要求教师改革传统的小学数学教学方......
追问就是在教学过程中教师针对某一学习内容或某一问题，在学生有了一定的理解之后进行层层深入的提问，促使学生不断拓展和加深理解所......
在方格上，横线与竖线的交点称为格点。顶点都在格点上的图形，称为格点图形（本文中的3个阴影图形都是格点图形）。求格点图形的面积，可以......
摘要：小学数学是小学教育的重要组成部分，教师要运用科学、合理的教学方式开展小学数学教学，所以启发式教学应运而生。在小学数学教学......
摘要：数学是一门抽象性极强的学科，其中大多数数据不能直观地展现出来，而光靠想象是不够的，所以如何将抽象的数学知识直观地展示给学生......
摘要：在传统的小学数学教学模式中，都是教师主动教学，学生被动学习，这种“填鸭式”教学方法的效果并不理想，学生不是在自己主观的兴趣下......
勾股定理揭示直角三角形的三条边之间的数量关系，可以帮助我们解决许多与直角三角形有关的计算问题，下面就如何运用勾股定理解决面积......
无论是毕达哥拉斯发现勾股定理，还是中国的赵爽利用弦图证明勾股定理，都用到了圖形面积之间的关系。事实上，著名的古希腊数学家欧几里......
题：长方形ABCD的长是8厘米，宽是6厘米。阴影部分甲的面积比乙多16平方厘米。那么CE是多少厘米？ 看到这道题时，我的头脑一片空白。观......
<正>【教学内容】苏教版小学数学五年级上册第25~26页。【教学目标】1.沟通平行四边形、三角形、梯形面积计算方法之间的联系,进一......
【中图分类号】 G424【文献标识码】 A【文章编号】 1006-5962(2012)06(a)-0145-01 三角形中，连接一个顶点和它所对边的中点的线......
分析：本题的关键是先求出系数 k 的变化范围，然后由 k 的变化范围来确定面积S的取值范围.根据题意，图象必与线段MN相交.因为MN平行于 ......
摘要：本文围绕“问”与“学”的关系，阐述自己对数学教学的一些看法，目的是为了给学生更多的自主学习机会。本文提出了让“问”有针对......
摘要：学校文化建设与课堂教学息息相关。学校文化建设进程不断加快，为小学数学教学效率的提高提供了保证，而教学活动的顺利开展也在一......
本课例依据五星教学模式的“结构-指导-辅导-反思”学习循环圈,以“聚焦解决问题”为宗旨,围绕“激活原有知识”、“展示论证新知......
动态几何题是中考的热点题型,“动”已成为中考眩目的亮点。但由于动态几何题的教学难度较大,学生往往十分畏惧解答这类题型,教师......
求阴影部分的面积的题型涉及知识面宽、综合性强,这类题通常是将所求阴影部分的面积转化为求圆形、扇形、三角形等规则图形面积的......
