素质教育舞蹈课相关论文
长期以来,中国面向未来的学校舞蹈美育发展需求与综合素质型、创新型舞蹈师资的严重短缺,形成了鲜明反差.在此背景下,北京舞蹈学院......
近年来,国家对美育的重视使得教育研究者开始重新审视艺术教育的功能与价值,思索构建“以美育培养时代新人”的模式与方法。作为艺......
素质教育舞蹈课是北京舞蹈学院教育学院一门原创性本科专业课程，也是教育学院实现培养基础教育阶段高素质舞蹈教师目标的核心课程之......
素质教育舞蹈课是一种创新舞蹈课程,能够突破传统教学模式的限制,让学生养成良好的学习习惯,具有创编意识,从而取得良好的教学效果......
摘要：本文从我国少儿舞蹈教育发展中存在的课外培训考级热，基础教育舞蹈冷的现状出发，探讨出现这种现象的原因以及对策，旨在探索走出一......
摘 要：随着我国教育从基本现代化向全面现代化的加速推进，“面向全体”的学校美育也显示出了前所未有的改革力度。因此，适合于全体学......
学校教育过度的满足社会需求导致受教育者的独立人格出现"淡化",教育呈现大众"模式化"结果.美育教育作为教育短板的补充,起到完善......
素质教育舞蹈教育课的是素质教育中关育的一部分，它的发展将弥补我国普通幼儿园到中小学教育中舞蹈教育的空白，让每一个孩子都享有接......
培养高职高专学生的基本能力是为了就业,作为高职高专的舞蹈教师,如何坚持让学生百分百就业？本文简要谈一下我在高职高专如何坚持素......
“翻转课堂”作为一种全新的教学模式,翻转了传统“知识传授”与“知识内化”的两个阶段,是对传统教学模式进行的优化与革新。教师......
青少年创造力的发展和培养是国际社会和学术界共同关注的问题,也是教育界面临的重大课题。在中学的学科学习中,素质教育舞蹈课就是......
<正>素质教育舞蹈课作为艺术教育的一种形式,面向全体学生。传统的舞蹈教学,都是通过整齐划一、程序化的教学程序来实现,以灌输为......
国家教育部在《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》中明确指出:“素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据......
随着社会的发展,人们生活水平和精神文化需求不断提高,作为现代社会普通人所需的一种,舞蹈已经渗透到人们的日常生活中。但是,从我......
素质教育舞蹈课程的出现符合时代的要求,符合现代化教育的要求,是全面推进素质教育的需要,更是社会主义文化大发展、大繁荣的需要......
早在1994年我国实行了新课改以后，除了音乐美术课外还增加了包括舞蹈、戏剧在内的综合性艺术课程。素质教育舞蹈课最早是由北京舞蹈......
当今社会,对人才的衡量标准不仅包括专业能力,还涵盖着个人能力及创造力,因此创造力的培养应当从学生抓起,尤其是在中学阶段,是创......
在目前教育部积极推进学校艺术教育改革的机遇和挑战中,由吕艺生教授主持的“素质教育舞蹈课”取得突破性成果。在推广和完善这套......
在研究生学习期间,通过跟随我的导师吕艺生教授参与素质教育舞蹈课的构建和实施,最让我体会深刻的就是素质教育舞蹈课的综合性特征......
席勒的"游戏说"是西方艺术美学思想的重要理论体系之一,他通过《审美教育书简》提出了"游戏冲动"的概念,并阐述了审美教育的重要意......
<正>在我国,大多数普通中学的舞蹈教育多为精英教育,即一方面建设学校舞蹈团参加比赛,为学校取得荣誉,另一方面则培养舞蹈专业的特......
<正>《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》中提出"坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题"。在人......
素质教育舞蹈课打破了传统的舞蹈教育模式,创建了真正"面向全体学生"的新型舞蹈课程体系,培养了学生多方面的能力。其中,对学生观......
<正>为进一步探讨艺术课程教学改革,落实市领导提出的扩大素质教育舞蹈课实验范围的要求,北京市教委于2013年4月23日在北京师范大......
舞蹈美育是国民素质教育的重要组成部分。本文旨在从素质教育舞蹈美育的人本意义入手,通过对《素质教育舞蹈课》的具体分析,试图厘......
本文从课程综合性的发展由来、教学方式与评价标准的演变、综合性课程理论的解说、以及大数据时代全新思维方式的转变四个方面,阐......
<正>舞蹈语言(Language of Dance)教学法溯源舞蹈语言(Language of Dance,以下简称LOD)教学法由安·哈钦森·盖斯(Ann Hutchinson ......
<正>北京市教委2014年2月28日透露,于9月1日新学年起,本市50所中小学将正式开设素质教育舞蹈课。素质教育舞蹈课上个世纪初起源于......
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020）中明确提出：“坚持以人为本，推进素质教育是教育改革发展的战略主题。”我国未来十......
据《2010—2011年度大学生心理调查报告》显示,90%以上大学生有心理方面的困扰,心理压力60%以上来自人际交往。为何这些大学生会有......
