职业教育心理学相关论文
开展“职业教育心理学”课程思政建设，教师行动是关键。从教师要成为大先生、示范者、引领者和教研者等四个方面阐述了“职业教育心......
摘要：随着我国教育事业的不断改革和创新，职业教育心理学在教育改革的浪潮当中，也取得了相当不错的成效，但是，在传统教育理念的影响下，职......
[摘 要] 职业教育心理学是职业教育师范类学生的必修课之一，是一门应用性的课程。案例故事法是来源于案例教学法的一种新型教学方法......
摘要：在我国教育体系中，职业教育心理学是其中的一个重要部分，而且在当前我国职业教育中也非常重视对心理学的研究和探讨。但是我国的......
案例故事法是开展职业教育心理学教学的重要教学方法.作为一种新型的教学方式,通过案例故事引入教学,增加学生的参与度,培养学生发......
随着教育改革及教学水平的提高,现阶段新时期下各大院校越来越重视职业教育心理学的教学,但现阶段由于各种因素的影响,专业院校职......
【摘要】个体的职业能力不全是先天的，大部分是在后天的学习中培养形成的，它受到多方面的影响，如何有效的培养和提高职业能力是现代教......
我国职业教育心理学在角色定位、结构体系、发展方向、学科形象等方面存在一些问题。学科发展路径不明确、学校办学形式封闭、学者......
文章引用典型案例,说明职业教育心理学几个重要理论,即＂真诚师生关系、全新的学生观、教学模式设计、课堂管理促进策略、工作过程知......
【摘 要】中等职业教育是现代职业教育体系中基础的一环，目前国家加大了对职业教育的重视，从客观上给职业教育的发展提供了机遇，同时......
摘 要:20世纪90年代以来,伴随着我国职业教育和心理学事业的快速发展,职业教育心理学也有了引人瞩目的发展,出版了一些各具特色、......
目前，职业教育心理学的课程教学普遍存在效果不佳的问题，亟需改革。通过结合该课程的教学实践、课程性质、教学目的和目标等，尝试建立......
课程认同问题是课程有效开展的基本问题,在以往研究的基础上,通过访谈职教师范生对职业教育心理学的课程认同,从课程价值认同、课......
传统的职业教育心理学考试存在命题不合理，记忆内容多，考察目标层次低等缺陷，为了使该课程的考试能促进教学质量的提高，实现课程开设目......
提高人才资源利用率的有效措施是提高大学生的就业率。从职业教育心理学观点来看，指导高职生就业要做好三方面工作：指导树立现代择业......
有研究者认为，近些年的研究成果，虽然已初步构成了有中国特色的职业教育理论框架，但由于起步晚，所发表或出版的成果中教科书类型的多，理......
随着我国职业院校示范建设与教学改革进程的推进，使得教育心理学在职业教育教学中的重要作用日益得到了重视。职业教育心理学作为教......
在国内职业教育心理学的发展中,仍有角色定位不清、结构体系不够成熟、发展方向不明确、学科形象模糊等问题.这些问题在一定程度上......
职业教育心理学是体现高等职业技术师范院校办学特色的一门重要课程,是职技高师师范生的教育类专业基础课程.职业教育心理学的学科......
职业教育心理学的内客体系的现状，一种基本上是教育心理学的体系与职业教育的结合，一种是依据工作需要来寻求心理学理论的支持，这二种......
随着社会的不断发展，我国不断推进城乡改革和城乡建设的时代背景下，建筑类专业毕业生的就业情况处于良好的态势。毕业生就业过程中却......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
我国中等职业教育中心理学课程的开发在师资队伍力量、教学内容、教学方法、考核方式等方面存在一些问题，课程建设出现形式化、简单......
当今社会是一个快节奏的社会,竞争激烈,心理压力大,中职学生也不例外。所以,作为中职教育必修课之一的职业教育心理学是必不可少的......
为促进职业教育心理学教材建设，通过对1991年至今的所有职业教育心理学教材进行调查，从出版现状、结构体系、编写体例和内容特点等几......
职业教育心理学作为高职院校学生必修的一门重要课程,在高职院校的课程教学中占据着不可替代的地位,但是在实际教学中,职业教育心......
本文以《职业教育心理学》课程建设为基础,以突出师资队伍建设为重点,坚持在教学大纲、教材建设、教学方法研究、教学考核和评价等......
针对《职业教育心理学》教学中存在的问题,提出课程改革的总体思路,即以学生发展为中心,突出思维训练和工作技能养成,以合格技能养......
当前我国职业教育心理学研究领域存在的有特色的研究少、高水平的研究少、系列化的研究少和服务性的研究少等问题,使得它在职业教......
我国职业技术教育快速发展,职业教育心理学研究面临着方法论挑战,研究范式亟待构建或重建。方法论的桎梏及其造成的学科发展危机导......
改革开放30年来,中国职业教育心理学研究从起步到飞跃,研究队伍不断壮大,研究成果数量和质量上都有显著提高,研究内容日益丰富,涵......
职业教育心理学是职技高师师范生的教育类专业基础课程,但该课程教学效果与设置该课程应发挥的重要作用之间仍存在较大差距。有必......
我国职业教育心理学在角色定位、结构体系、发展方向、学科形象等方面存在一些问题。学科发展路径不明确、学校办学形式封闭、学者......
职业教育是我国教育体系中的一个重要组成部分.职业教育的目的在于引导学生学习掌握具体专业的理论知识和实践操作技能,为社会和企......
我国职业教育心理学在角色定位、结构体系、发展方向、学科形象等方面存在一些问题。学科发展路径不明确、学校办学形式封闭、学者......
在对已有的关于职业教育心理学研究对象的不同界说进行商讨的基础上 ,提出职业教育心理学的研究对象是职业教育教学情境中教师与学......
我国职业教育心理学存在学科地位不高,发展不成熟,内容体系不完善,研究方法单一,研究成果质量不高等问题,使得它在职业教育实践领......
本文论述了职业教育心理学视角下职业能力的内涵、影响职业能力形成和发展的主要因素，以及培养职业能力的六方面策略。......
普通高校的教育心理学课程不适应高职教育的特点,高职院校应开设与职业教育相适应的职业教育心理学课程,这是高职教育教学规律、教......
