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用自体骨髓移植（ABMT）治疗59例急性非淋巴细胞白血病（ANLL）和急性淋巴细胞白血病（ALL）,单次移植45例，双次移植14例。结果单次ABMT者缓解时......
绵竹的发展虽然位居四川省“十强县”行列，但在政府的自身建设和管理体制上还存在着诸多问题。历史和实践表明，强化政府治理，打造廉洁......
学困生学习艰难有自身的因素,也有家庭和学校的因素,教师需要采取一些策略提高学困生学习的有效性,从自身的教育方式改变出发,从与......
摘 要：贾平凹是一个有很深故乡情结的作家，“商州”便是他书写的一个重要背景，与商州有关的人和事也是其作品的重要题材来源。在《商......
【摘 要】德育是素质教育的重要方面，是全面提高学生素质水平的关键环节。所以，在授课的时候，教师要结合教材内容，恰当地将德育与英语......
摘 要：《苔丝》是哈代晚期的作品，哈代通过生动细腻的笔触为世人呈现出一个淳朴美丽的少女形象。本文将从苔丝自身、爱慕者、旁观者......
原发免疫性血小板减少症(Immune thrombocytopenia，ITP)是患者免疫系统被血小板抗原激活导致的免疫介导的血小板破坏增加和(或)血小......
TAM 受体酪氨酸激酶（Tyro3/Axl/Mer receptor tyrosine kinase）是蛋白酪氨酸激酶受体亚家族的成员之一，主要由Tyro3、Axl 和 Mer 三分......
环境保护既是转变发展方式的需要,又是改善和保障民生的需要,也是政府公共服务的基本领域.党的十七届五中全会审议通过的《中共中......
目的分析温自身抗体在血清学检测中的特性,保证临床输血安全、及时、有效。方法对送检患者的血清在室温、4℃、37℃,用盐水法、聚......
抗自身抗原Ｒｏ／ＳＳＡ的自身抗体出现于系统性红斑狼疮（ＳＬＥ）、干燥综合征（ＳＳ）等自身免疫病患者血清中，可能参与疾病的发病机制。我们已克隆获得６０ｋｄ－Ｒｏ／ＳＳＡ的基因，并......
本文选择几个关键的法国哲学概念,强调概念翻译对于正确理解哲学理论的重要性,并对目前流行的几种译法提出意见,盼能引起学术界讨......
马克思关于“无产阶级必须解放全人类才能解放自身”的命题是一个存在论命题。其中的“自身”, 以往译成“自己”是不确切的。德语......
基层团组织建设是共青团所有工作的基础和组织依托。作为煤炭企业的重要力量,煤矿企业团组织的建设事关广大青年职工的思想稳定和......
班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生健康成长的引导者,肩负着班级日常管理和德育工作的重要职责,是学校德育和学......
加强党对一切工作的领导,是我们党当前的一项重大原则.如何把握好把方向、谋大局、定政策、促改革的能力和定力,党的干部是关键.国......
随着社会的发展以及教育的普及,我国大学生已成为社会的顶梁柱,先进科学技术的领航人,但随之产生的“大学生就业难”问题引起了社......
社会现代化不是某一社会体制所独有的现象 ,而是一种世界性的人类历史进程。由于每个民族都有各自特殊的历史和文化背景 ,使得世界......
【摘要】2010年人民监督员制度全面推广以来，检察机关进一步强化接受监督措施，健全接受监督机制，提高接受监督实效，切实加强和改进人民......
[摘 要]“小学阶段，培养阅读能力的具体要求是，掌握学过的常用词汇；理解句子的意思。”学生只有理解了所学词语的意思，才能正确地运用......
摘要：文章认为，提升中学物理教师的物理学科核心素养是必要的和迫切的，为达到此目标，教师应做到以下四点：巩固并拓展自身的物理知识体系......
自身是人格的核心,其发展取决于个体遗传特征与自身对象环境的相互作用.如果自身对象人格健全,就能满足个体的自身对象需要,自身对......
随着我国社会主义现代化建设进入一个新的发展时期,医疗卫生体制进行了深刻变革,医务人员的思想观念发生了深刻变化.思想政治工作......
《斯通家史札记》这部小说叙事结构复杂,人称多变,主体分化,其主体性呈现出分裂、游移和隐匿等状态.主体的分裂和变化使文本的形式......
目的 探讨化疗积分对外周血干细胞采集的影响。方法 将 16名肿瘤患者在自体外周血干细胞移植(APBSCT)前按化疗积分系统计算出的......
20世纪80年代西方世界展开了"新公共管理"政府革新运动.奥斯本等人的政府再造理论成为新公共管理理论的主导.笔者试图从公共行政的......
旧中国的黑暗吞噬了一个勤劳、善良的年轻人,本文通过对文本的解读,细致剖析了老舍的代表作品的主人公祥子悲剧的深层原因,为当今......
胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立90周年大会的重要讲话明确提出,新形势下加强党的执政能力建设和先进性建设,面临“精神懈怠的危......
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利科将对主体哲学的研究从“什么”的问题转向“谁”的问题,对“谁”的提问设定了主体自身间接性的返身过程,自身不等于自我,主体......
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