艺术同构相关论文
艺术同构是利用文学、美术、音乐这三种艺术形式之间相关、相通的情感因素与审美要素及表现手法,进行无缝、有机地融合。结合小班......
（江苏省昆山开发区东部新城幼儿园，江苏 苏州 215300） 【摘要】绘本阅读是幼儿进行早期阅读的重要形式，绘本一般借助于文字和图画共......
本文首先对艺术同构的内涵与意义进行分析,在此基础上提出幼儿绘本教学的有效措施,力求通过开展艺术同构活动、创设真实教学情境、......
绘本是一类以绘画为主，兼负有少量文字的书籍。绘本一般借助于文字以及图画讲述故事，文字与图画密切搭配，构成连续完整的视觉影像。绘......
在艺术同构的理念下,幼儿教师可以在绘本阅读活动中积极开展绘本剧的编演活动。文章以绘本《城里最漂亮的巨人》的阅读活动为例,探......
摘 要：优秀绘本是一颗幸福的种子，每颗种子都有一个“真、善、美”的世界。文章重点阐述艺术同构理念下的幼儿绘本教学研究思路，结合......
以素格及其表现为例，探讨“传统文化符号的转换”问题。它的根本立足点是从当代文化的横向思维角度，着手从传统文化、艺术等现存的文......
绘本蕴涵着丰富的艺术形式,绘本教学注重绘本中的语言和情感的挖掘。如能充分挖掘绘本中的艺术审美教育价值,与其他艺术形式间的同......
【摘 要】 绘本的概念最初来源于日本，是一种将图片与文字结合在一起的形式，讲述一个完整的故事，与传统的带有图片的故事书不同，绘本当......
【摘要】艺术同构背景下的幼儿园音乐活动是以音乐活动为主线，根据同构的原理对音乐、美术、文学艺术中共通的审美要素进行整合，使艺......
所谓幼儿园绘本阅读教学,指的是采用文字和图片结合的方式进行故事讲述,这其中不仅有文学性和艺术性,并且,对幼儿的成长有积极影响......
幼小衔接是为促进儿童从幼儿园到小学的顺利衔接而开展的教育教学活动。幼小衔接不仅是所学知识的衔接,而且是身心年龄特征、良好......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
在《纲要》中提出:"要让幼儿能用自己喜欢的方式真切、自然的表达对音乐、舞蹈作品的感受;""运用多种方法表现自己的思想……"依据......
文中阐述的是以绘本为载体,以主题生成活动为主线,开展幼儿园艺术同构活动。通过艺术同构主题活动、艺术生成活动、自主性表演游戏......
艺术同构是开展幼儿民族音乐欣赏活动的重要途径。在教学活动中,教师可以根据音乐主题的不同,将音乐与画面相结合,让音乐更形象;可......
绘本一般借助于文字和图画共同讲述一个完整的故事,内容贴近幼儿生活,兼具文学性与艺术性,蕴涵着丰富的教育价值。利用绘本进行教......
