当前,从基础感知觉认知加工角度研究阅读障碍的成因成为了该领域的一个热点。相关研究表明,阅读障碍者可能在更为基础的视觉注意加......

阅读是现代人类最常见认知技能，阅读过程需要精确的视知觉加工对文字进行识别。许多研究表明字词的阅读经验与视觉加工绩效相关，特别......

以85名小学2~6年级儿童为研究对象,采用方差分析、分层回归探讨小学高、低年龄阶段发展性阅读障碍儿童视觉注意广度的发展变化,并......

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阅读障碍的视觉注意广度缺陷理论得到了越来越多研究者的关注。该理论认为阅读障碍者有同时加工多个视觉刺激的困难,即在视觉注意......

目的:探讨汉语发展性阅读障碍(DD)儿童的视觉注意广度缺陷与阅读困难的关系。方法:研究对象是45名3~6年级儿童,包括15名DD儿童、15......

阅读发展过程中,部分个体无法快速准确的进行阅读,表现出流畅阅读困难。有研究发现视觉快速同时性加工(即视觉注意广度)与流畅阅读......

发展性阅读障碍在许多任务中都出现同时性加工多个视觉刺激的困难,即视觉注意广度缺陷。本文分别综述了国内外探查阅读障碍视觉注......