解释-标记法相关论文
为了进一步验证“解释”和“解释-标记”样例对小学生学习乘方、开方和解一元二次方程运算规则的促进作用,以乘方、开方和解一元二......
如何有效地设计数学运算样例并使学生经过运算样例的学习,从中领悟和运用新的运算规则,这是本研究的主旨.为此,作者经过一系列实验......
以往研究表明,六年级小学生经过“完整”及“不完整”运算样例的学习,难以学会“完全平方和”和“平方差”代数运算规则(林洪新,张......
