数学学科相关论文
立德树人背景下，数学学科与“五育融合”承载着共同的育人使命，“五育融合”视域下的中小学数学课堂既是传授数学知识的基本场域，又是......
初中数学的学科核心素养是数学教学的重要目标，但是在教学中要防止对其理解的泛化.要抓住“必备品格”与“关键能力”两个关键去理......
在教学实践中经常出现这样的问题：教师的“教”与学生的“学”之间出现断层、学生的“学”与数学问题之间脱钩、数学问题与学生对学......
随着信息技术与大数据的发展,基础教育逐渐迈向教育信息化,在线学习平台和智能导师系统等计算机技术的使用极大地丰富了传统教学场......
地理课是一门综合性极强的学科。在高中学科教学中把地理课划为文科,但它与理科中的物理、化学、数学、生物等学科的联系也极其丰......
21世纪属于数字化的时代,数字化的应用涉及生活的方方面面,在此大环境下,教育资源的形式也紧跟着发生了变化,此外,为了更好的适应......
小学数学是学生的重要学习内容,是学习阶段的三大主科之一,在小学生学习过程中起着至关重要的作用。在如今的教育格局中,新兴科技......
会议
课程衔接是推动基础教育改革的重要路径，中小学数学教学活动虽然存在一定差异，但在课程设置、教学方法以及教学内容方面具备整体性与......
文化育人,是指以文化人、以文育人,用文化滋养心灵、涵育德行、引领风尚。高校理科基础学科文化育人既有其特点,更有其不可或缺的......
课堂氛围能有效调动小学生的学习积极性，提高学生的知识学习效率，也能为教师顺利进行数学教学创造积极的条件。在数学教学中，教师不仅......
数学源于对现实世界的抽象。数学是学生在学习过程中不可或缺的一门学科,对于学生的成长有着至关重要的作用,而小学阶段学生的无意......
进入高年级，小学数学的抽象性、逻辑性明显增强，相似、相近概念数量较多且难度较大，如何提升知识体系条理性、直观性，降低学习、记忆难......
随着素质教育的不断发展，新课程改革对教育提出了更高的要求，小学数学是基础性的学科，其学习过程具有抽象性。新课程标准对小学数学教......
近年来，随着素质教育的不断发展，国内外非常重视核心素养对教育的重要意义。培养核心素养能够促进学生全面发展，使学生的数学逻辑思维......
在传统的数学教学过程中，存在诸多不利于学生可持续发展的问题，这在一定程度上限制了学生的创新能力和数学思维的发展。教师应合理运......
初中数学学习对学生今后的学习和发展有重要的意义。单元教学作为一种全新的教学策略，在数学教学中能加强知识点之间的联系，促进学生......
新课程改革对课堂教学的要求越来越高，要求教师要教会学生简单的基础知识，而且能够锻炼学生的知识运用能力，使学生能够把课本上的一些......
以往的教学方法更注重学生对知识的掌握,通过增加学生学习任务的方式,试图强化学生对数学知识的理解,便于学生数学成绩的提升.但此......
数学是一门包括丰富数学定理的逻辑性学科，是一门磨炼学生认知能力和理解能力的抽象学科。针对数学的深度学习不但有益于学生去除数......
随着网络时代的全面来临，素质教育的步伐不断迈进，小学数学教学也需要有新的教学思路.现代义务教育要求“面向现代化、面向世界、面......
多媒体是一种动态的教学方式，可以兼容音频、文字、图片、视频等多种材料，使原本枯燥的信息内容可以直观地展现出来，有利于学生消化吸......
文章围绕数学学科校本课程建设探索国家课程校本化实施路径,从国家课程校本化建构、新高考课堂教学改革、国家课程校本化校本作业......
随着我国初中教学课程内容的不断改革与调整和核心素养教育理念的提出,教育部门对初中数学教学提出了更高的要求。数学是贯穿学生......
本文主要研究数学学科核心素养在2017～2020高考数学理科全国Ⅲ卷中的"立体几何"题这一题型中的体现,通过总结规律,发现这一题型着......
在经济和科技发展的过程中,人们的教育观念和教育方法也发生了变化,在小学数学教学过程中,人们逐渐认识到了在小学数学教学中应用......
教育信息化环境下，学科教学需要新思考:如何在信息技术环境下从根本上转变学科教学方式？教学策略的有效选择，是教学成败的关键要素之......
随着我国初中教学课程内容的不断改革与调整,以及核心素养教育理念的提出,对初中数学教学提出了更高的要求.数学是贯穿学生学习生......
“三位数乘两位数”是小学阶段整数乘法运算篇章的最后一个内容，对比内地与香港的課程教学可知，两地都十分强调数学学科的应用性，注重......
【摘要】培养学生的核心素养已经成为当下新课标改革重点实施的教学项目.小学教学阶段作为学生学习的重要基础阶段，培养小学生核心......
数学学科比较严谨逻辑性较强，抽象的特质属于数学这一学科的主要特点。在学习过程当中必然会有一定的难度，但是学习之后能更好地解决......
概率论是研究随机现象规律性的数学学科,概率是随机事件发生的可能性大小的度量.由于随机现象的普遍性,使得概率论在经济、金融、......
“数学是思维的体操”高度概括了数学学科的特点。数学教学的一项重要任务是开启心智、启迪思维、发展素养。这也正是“启慧课堂”......
在数学学科中,“圆”是苏科版教材九年级上册第二十四章的内容.本板块共分四个小节八个知识点,另外还设置有两个实验与探究、一个......
针对目前课堂中存在的问题与核心素养的要求，我们尝试从学生“学”的角度入手，通过设计出有利于学生学习的“学习活动”方案，引领学习......
中小学教师的课题研究既是教学反思提升的需要,又与教师的专业成长息息相关,于是如何有针对性的开展实质性的研究成为课题研究的关......
学科核心素养是育人目标的具体体现,是学生通过学科学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力,它是实现全面育人目标的具体化......
核心素养导向的评价是新时代的重要课题。现代信息技术可以为创新教育评价提供思路,为高质量教育体系建设提供支撑。要想实现核心......
信息技术是学生获取知识和技能的重要工具,其对学生的学科学习具有重要作用.基于此,在小学阶段,信息技术教师可尝试将语文、数学、......
小学阶段的数学课程,为学生形成健全的人格提供必要的数学修养,促进学生全面、持续、和谐地发展。数学学科教学融合德育在优化学生......
小学生思维发展无法应对数学抽象化、逻辑性强等学科特点，只有把抽象的概念以具象化的可见、可触摸、可玩味的实物形式展示给学生，让......
在刚刚出版的江苏省2011年高考考试说明数学学科命题指导思想中明确提出：注重数学的应用意识和创新意识的考查，不仅江苏如此，在全国各......
传统的数学教学方法除了帮助学生夯实理论基础以外,无法让学生的发散思维得到塑造.因此数学教师在开展教学工作时必须对学生的数学......
摘 要：广泛采用信息化模式教学是现代小学数学教学的基本表现之一，教师在设计小学数学课程方案中加入信息化元素，既可以使授课内容得......
摘 要：以往传统的初中数学课堂教学模式，往往是以老师为主导的课堂教学活动，而这种课堂教学模式因其教学形式单一、内容枯燥乏味、教......
