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目的 了解中医药院校研究生评判性思维的现状,为进一步提高中医药院校研究生评判性思维能力提供依据.方法 采用中文版评判性思维态......
随着我国医疗改革不断深入,高职高专护理教学改革向护理教师提出了新的挑战;为适应新的教学理念和模式,护理教师除了要具备扎实的......
2020年的这个春节注定刻骨铭心,武汉的“疫情”来势汹汹,时刻牵动着亿万人民的心。我国共派出2万名左右的医护人员驰援湖北,其中有......
高校是创新人才培养的重要基地，也是科研创新的主要源头。按照十八大精神，要积极探索高校创新人才培养路径，以科学研究和实践创新为主......
高等学校应训练大学新生使之尽快适应校园管理体制,积极完成学习模式的转变,学会理性沟通与交友,学习平等相处与抗贫自尊,在践行＂是......
探索吉林医药学院护理学院综合实训教学法对护生评判性思维及实验成绩的影响。采用便利抽样方法,选取2015级本科1班226名学生为试......
目的：探讨评判性思维在胫啡骨骨折患者术后护理中的应用效果。方法：回顾2013年1月-2014年1月本院骨科收治的胫啡骨骨折手术治疗患者1......
将批判性思维融入历史教学,不仅能有效提升历史教学的效率,更重要的是能有效培养学生自主获取知识的能力,开发其思维,扩大其视野,......
目的：探讨评判性思维在冠心病患者吸氧护理中应用效果。方法 ：2013年1月~2014年1月本院心内科收治急性心肌梗死患者78例,责任护士应......
目的:探讨评判性思维在急性心肌梗死护理中应用效果和方法。方法:2013年1月-2014年1月本院心内科收治80例急性心肌梗死患者,本护理......
目的：探讨评判性思维在侧切分娩后护理中应用效果。方法：回顾2013年1月～2014年1月收治的60例倒切分娩患者的临床资料，对照组30例实施侧......
目的:探讨评判性思维在上消化道出血患者护理中的应用效果。方法:2013年1月-2014年1月收治上消化道出血124例,责任护师应用评判性......
目的：探讨评判性思维在心律失常患者护理中应用效果和方法。方法 ：2014年1月~2015年1月本院老干部保健所综合心内科收治68例心率失常......
