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随着认知语言学的发展，我们发现许多惯用语的意义产生于人的认知结构，具有大量的系统概念理据：概念隐喻、概念转喻和约定知识以及它们......
阻而不止，就是受到阻碍而不停止的现象.“阻碍”的物理意义就是“阻而不止”， 阻碍一词在高中物理教学中出现了多次.一次是在摩擦力......
《两个铁球同时着地》是典型的记叙文,事件起因、经过、结果等要素交代得很明确,在具体教学过程中,教师可以引入多重比较,为学生创......
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