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摘要：“日积月累”板块的内容是学生课内学习中华优秀传统文化、汲取精神养分的重要来源，指向语文知识的内化，丰厚且广博，具有系统性、......
摘 要：低年级学生的写话能力的培养，要借助于课内课外的阅读积累词句，让图画为想象搭建平台，老师的评改交流具体指导，给学生的写话创造......
本文针对小学中段阅读教学中词句积累训练的不足,提出主题式积累、课内外联动式积累、实践活动促积累内化、评价机制促积累等教学......
【摘要】当前阶段，小学的语文课程教学中普遍存在将阅读与写作练习分割，二者各自为政的问题。为进一步提升学生的读写效率，提升基础教......
根据小学语文低段词语教学的特点,本文从四个大的方面论述了小学低年级词语积是的方法、措施和运用,从而为提高小学生词语积累能力......
摘 要:作文教与学的现状:学生作文水平低,教师作文教学难;作文课教师抓头挠脑,学生咬笔杆;学生作文采用“拼、凑、压、挤、抄”等......
摘 要： 英文写作是学生综合能力的书面体现，在高考中占很大比重，但对于大部分学生而言，他们的写作水平不容乐观。要改变这种现状，必须引......
摘 要：语文是每个人步入学生生涯便开始接触的学科，其中所包含的知识会对每个人的未来都有着非常重要的指导意义。而写作是语文中的......
一直以来，总有部分中学生缺乏写作的兴趣，学生的写作能力很难提高。语文学科的广大教师常常就激发培养学生写作的兴趣进行反复的探索......
