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本研究旨在探讨影响高三年级不同英语水平学生的阅读理解成绩的因素。本研究的理论是信息加工理论、图式理论和归因理论。本研究的......
在诸多的教学艺术素养中，教师的非语言性行为是重要因素。非语言性行为是指教师运用神、情、行、态等无声的非语言性因素，将众多的信......
随着素质教育的深入发展,作为英语教学中的四项基本技能之一的听力教学越来越被人们所重视.听力理解是听者把接受到的语言符号“破......
词汇学习是外语学习中最重要的一环。当二语习得出现损耗,二语词汇的损耗是必然的,也有必要对其进行巩固学习,保持必要的语言水平......
阅读是外语教学研究的重要课题之一,而影响阅读的因素及如何克服又是阅读研究的核心所在。纵观以往对俄语阅读的研究,注意力主要放......
本文以作者的4个实际口译案例为素材，详细研究其中的听辨障碍。案例一是作者在中国电子科技集团（CETC）第54研究所翻译有关电子设备、......
语言磨蚀是语言习得的逆过程，即英语应用中止一段时间所导致的语言能力的下降。自从1980年美国宾夕法尼亚大学召开“语言技能损失”......
言语交际失误在外语学习中是一种很常见的现象,很多因素都可以导致这种现象的产生,像语言性因素、语用性因素、社会及文化因素等.......
交际是每个人生活的一部分,交际失误是在交际的过程中不可避免的现象。对于学习汉语的俄罗斯学生这一群体而言,交际失误更是一种常......
听力是外语教学的重要课题之一,而影响听力理解能力的因素是多种多样的,这也是听力训练的难点,因此影响听力的因素及如何克服这些......
