说汉语儿童相关论文
汉语作为分析性语言的一种,因词形形态变化极少,其“时制”和“时态”往往需要借助时间词、动态助词、虚词来体现。“着”、“了”......
运用调查观察法、数理统计法与逻辑分析法对一名两岁零九个月儿童和一名两岁十一个月儿童颜色词习得做个案研究.结果显示:(1)儿童......
运用个案跟踪调查法、数理统计法、文献资料法,对两名1～3岁儿童长期跟踪观察所获得的语料进行分析,发现3岁前儿童已具备对否定范畴......
通过对两名说汉语儿童1～3岁跟踪观察获得的语料进行分析，发现在儿童早期语言习得过程中，对词义的理解出现了很多指代错误现象。运用了......
运用个案跟踪法、调查法、数理统计法、文献资料法,对两名说汉语儿童从2岁到5岁进行长期跟踪观察发现,在习得时间词的过程中,儿童......
＂不＂字是主要的否定词,＂不＂字否定句的发展是说汉语儿童否定句发展的重要组成部分。运用个案跟踪调查法、数理统计法、文献资料法对两......
范畴化是人类最重要和最基本的一种认知活动。范畴化问题是整个认知语言的理论基础和核心问题,儿童在对事物的认知过程中,会把它们......
近百年的颜色词研究表明,颜色词研究始终充满了语言相对论和语言进化论两种观点的论争。Berlin和Kay(1969)通过对颜色词的研究,提......
被动句是人们日常生活交流中常用的句型之一，同样也是儿童语言使用成熟的标志之一。从生成语法的角度来看，利用最简方案理论来分析儿......
话题保持能力的发展,是儿童社会化语言发展的一种体现,儿童会话中,衔接是保持话题的一个重要方式。衔接手段的更换显露出了儿童对......
人称指示语是指示语中的一个重要分支,它指对编码于言语活动中的参与者或物体的符号指称。人称指示语是一种语言现象,不少研究者对......
运用个案跟踪调查法、数理统计法、文献资料法，对长沙两名1至4岁说汉语儿童进行长期跟踪调查，结合语料分析儿童关联词语习得的类型、......
基于维特根斯坦后期思想中的“语言游戏说”，采用调查观察法、数理统计法与逻辑分析法，结合日常生活中儿童录音语料，基于个案研究，聚焦......
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通过对一名两岁零两个月小孩的代词习得做个案研究,运用调查观察法、数理统计法与逻辑分析法,其结果显示:一.理解能力的发展先于口......
运用调查分析法、文献资料法、数理统计等方法对两名说汉语儿童从1岁到3岁期间进行跟踪调查研究，根据范畴理论把儿童早期习得的名词......
运用调查研究法、个案纵向观察法、数理统计法对两名1～3岁说汉语儿童的方位词习得及使用情况进行研究分析,并从认知语言学意象图式......
运用个案纵向观察法、数理统计法、文献资料法、调查分析等方法，对两名1-4岁说汉语儿童进行的跟踪调查，进行儿童早期形容词习得个案......
运用个案跟踪调查法、数理统计法、文献资料法，对两名说汉语儿童1-4岁期间量词习得的情况进行研究，发现儿童早期量词的习得遵循一定......
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运用个案跟踪法、数理统计法和文献资料法对两名说汉语儿童1—5岁的语料进行分析,研究结果表明：两名儿童最先习得＂到＂字句;两名儿童的......
通过个案跟踪法、调查法、数理统计法、文献资料法,对两名说汉语儿童1至4岁的长期跟踪调查及所获得语料进行分析,发现儿童四岁前已......
通过走访调查、个案纵向观察、数学统计等方法,对两名1-5岁说汉语儿童进行长时间跟踪调查和研究。对其儿童习得比较句进行个案分析......
叠词是说汉语儿童早期语言习得过程中普遍存在的一种现象。运用个案跟踪调查法、数理统计法、文献资料法对两名早期说汉语儿童1~3......
动词是汉语最重要的词类之一,它是句法结构的核心,也是语义结构的核心,因此,儿童动词的发展对儿童语言的发展影响很大。运用分类法......
运用调查观察法、数理统计法与逻辑分析法对一名两岁零九个月儿童和一名两岁十一个月儿童颜色词习得做个案研究。结果显示:(1)儿童......
运用分类法、调查研究法、个案纵向观察法和数理统计法,对两名1-2岁儿童长期跟踪观察得到的语料做分析,试图找出1-2岁儿童早期副词......
对否定的习得是儿童语言习得中很重要的一个方面，儿童对否定意义的理解很早，儿童早在一岁半时就习得了否定范畴的概念，在独词句阶段，幼......
在儿童的语言习得的发展和语言的历时演变中,语法来自于对语言的长期使用。语法化最早是在1912年由法国语言学家Meillet提出,指的......
省略作为一种语言现象,在儿童语言使用中是很重要的一个方面,仅从句法学上看,儿童从说出第一个词开始,就已经利用省略与成人会话交......
儿童动词习得虽已引起语言学家和心理学家的广泛关注,仍极少有人对儿童动词习得的特点做过综合描述。本论文拟运用分类法、调查研......
运用个案跟踪调查法、数理统计法、文献资料法,对长沙两名1～4岁说普通话儿童长期跟踪调查,进行语料分析,从被动句的分类（有标记被动......
通过对两名说汉语儿童1~3岁长期跟踪观察获得的语料进行分析,探讨说汉语儿童在会话中答话所运用的衔接方式的发展,发现随着语用主......
运用调查法、文献资料法、数理统计等方法对两名说汉语儿童从1岁到4岁进行长期跟踪调查研究，根据儿童的认知能力和语言能力，把儿童疑......
