道德想象相关论文
道德想象作为一种“创造性地发掘情境”和“移情投射”的道德心理活动，在道德行为选择、道德思维形成、道德信念培育中发挥着重要的......
弗罗斯特诗歌中有两个极为鲜明的意象,即文明与荒野,它们相互交织且寓意深刻,从深层次上展现了美利坚民族形成与发展过程中的矛盾......
随着社会上道德冷漠的人不断出现，突显了人们在道德情境中对道德价值抉择的无力。这种无力源自于人们对道德价值的理解体验无法运用......
自古以来人们就有对人类和平发展的向往,我国古代就有以和为贵、协和万邦、天下大同的理想,但这是对天下秩序的道德想象;西方资本......
叙事教育法是一种亘古常新的道德教育方法。在我国,讲好中国故事,培养受教育者向上向善的品质,具有重要的意义。围绕叙事教育法中......
道德想象具有同时运作的"移情投射"与"创造性地发掘情境中的种种可能性"两个特性。依托道德叙事创设道德选择情境,活跃共情能力,激......
针对数学学科德育困境,活动数学作为中小学德育课程一体化的一种学科方式得以创生,并形成学习具身性、环境开放性、教学互动性的显......
道德想象、创造性和企业-经济伦理创新三个术语独立存在,但却有着紧密的内在关联。道德想象是创造性的前提,是情感、理性和精神的......
在传统故事法的基础上,道德教育叙事取向主张使学生拥有更多更复杂的道德原型和隐喻,促进其叙事意识和道德感悟;主张道德叙事与儿......
想象作为一种方法论,是人对道德与真理的沉思和探险,是道德教化赖以实现的心灵基础与内在根基。想象不是道德教育的具体方法,而是......
关于德育的研究方法与理论基础一直处于不断深入的变化之中,从古代的神话叙事,到1 7、1 8世纪的理性演绎沉思,再到19、20世纪初的......
采用人类学田野调查方法对美国公益组织中镇仁人舍呈现出来的社区精神进行研究。社区精神的要义是服务社区。中镇仁人舍的经验表明......
