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摘 要： 古诗教学必须在使学生正确朗读、理解诗意、熟读成诵要求的基础上，更多地关注学生的需求、文本的特点和能力的培养，擦亮学生发......
(接上期) 五、比拟隐喻式 比拟隐喻是把物拟作人或把人拟作物从而揭示出一种现象或愿望。其特点是多使用形容词和形......
“乐”构成古代最早的教育内容,乐教包括乐德、乐语及乐舞,乐语是结合诗乐而进行的言语应答、阐释训练。乐语“六体”之“兴”是一......
