食育课程相关论文
在幼儿教育不断改革创新的同时,幼儿教育工作中也引入了不同的教学活动开展形式。其中,关于幼儿教育的食育课程需要进行重点的研究......
食育课程即饮食方面相关的教育，包括饮食观念、饮食礼仪、饮食内容等。幼儿正处在事物认知的关键期，幼儿园在这个时期做好幼儿饮食教......
作为传统文化的重要组成部分，二十四节气不仅蕴涵着古人对四时四季气候变化规律总结的智慧，还拥有一定的审美和情感价值。二十四节气......
幼儿园食育课程与中国传统文化的融合，不仅能促进幼儿的认知经验发展，培养幼儿的饮食习惯与礼仪，发展幼儿的思想与情感，还有利于发扬传......
《3 ～ 6岁儿童学习与发展指南》中指出：“发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼......
“食育”是良好的饮食习惯的培养,是将食物作为教育媒介或载体,以增强幼儿的身体素质,培养其完整的人格.文章考察具有地域特色的节......
民以食为天,教以育为先,食育的重要性不言而喻.中国人历来讲究“吃”,一日三餐里都蕴含着大学问,吃饭的过程使食育对象在潜移默化......
食育是指良好饮食习惯的培养和教育,幼儿园开展食育课程不仅有助于解决幼儿的吃饭问题,还有助于培养幼儿的进餐礼仪和习惯,让幼儿......
食育是指教育者有目的、有计划地向学生传授系统营养知识,促使学生养成良好饮食行为习惯,引导学生树立正确的消费观和劳动观的教育......
我园通过对已有食育课题“家园营养卡：幼儿食育课程实施策略的研究”的结题总结，认为食育课题还可以继续挖掘研究，因此确立了“基于二......
通过对育新幼儿园食育环境的创设、食育课程体系的构建、健全合理饮食与健康管理的方法等方面的阐述,探讨有效的食育实践策略.让食......
针对当前部分学生存在的不健康、不文明的饮食习惯,潍坊瀚声学校自2017年以来,立足核心素养,构建了“一三六二二”食育课程体系,学......
期刊
根据现有研究资料,结合食育课程教学的经验,阐述了食育课程设置的必要性,以及课程的基本形式和实施策略,认为食育课程具有生活体验......
信阳地理条件优越,饮食文化资源丰厚,为开展幼儿园食育课程提供了宝贵资源。因地制宜地将“活教材”引 进幼儿园,让一部分有意义的......
食育是围绕食物的认知与饮食而展开的一系列教育教学活动,在幼儿教育教学转型升级的今天,挖掘食育课程价值,给予幼儿更科学合理的......
食育作为一种能够为幼儿提供较为全面、正确价值观建立的教育途径,在幼儿园教育的过程中能够培养出人格更为健康、完善的小朋友提......
在国家快速发展的背景下,促使幼儿园开展具有教育意识的教学活动,以此为幼儿的健康成长提供助力作用,促使幼儿成长为国家发展所需......
食育包含良好饮食习惯的培养和食物知识的认知教育,以及人与环境、人与自然和谐的教育。“食育”是幼儿园教育内容中最为重要的板......
游戏作为幼儿园课程改革的重要抓手,教育实践中我们也越来越珍视游戏的价值,但现今幼儿园课程实施却存在迷恋游戏形式,忽略游戏精......
食育,即饮食行为教育,是以食物为核心内容的生命教育.幼儿园食育课程以食物为载体,从生活本身出发,从幼儿体验入手,着眼于幼儿发展......
在幼儿园教育工作开展时,可发现部分幼儿缺乏健康的饮食习惯,导致幼儿身心成长受到一定影响.为此,幼儿园工作开展时,需探讨新时期......
在当代国民物质生活极为丰富的情况下,帮助学生树立正确的饮食观念,使之养成良好地饮食习惯及节俭美德,有利于促进学生未来更好地......
幼儿园的活动课程大致可以分为五个领域,分别是社会领域、艺术领域、语言领域、科学领域以及健康领域.食育课程其实跟五大领域有着......
摘 要：从小班开始就开展食育课程，能够让幼儿养成非常好的饮食习惯，也有利于幼儿身心健康的全面发展。小班幼儿的食育课程必须符合其......
《3-6岁儿童学习与发展指南》里虽然没有对食育的专门的论述,但是经过查阅资料,可以看出食育和五大领域都是有关联的.健康领域(通......
幼儿早期阅读能力培养非常重要,早期阅读能力开发,能够减少幼儿后期阅读、交流的思维障碍,对幼儿学习能力发展也非常有帮助.提高幼......
【摘 要】在幼儿的相关生活习惯和饮食习惯培养的黄金阶段对幼儿进行教育促进，能够使幼儿的健康饮食行为的重要性让教师和家长思想......
《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)明确指出,为了更有效促进幼儿身心健康发展,要求为幼儿提供营养丰富、健康的饮食......
饮食是生存根本,食育是教育的一项内容。食育课程是围绕饮食开展的促进身心健康发展的活动课程。利用岭南饮食文化资源构建较为完......
幼儿园必须把保障幼儿的生命安全和幼儿的健康放在工作的首位。在促进幼儿身心健康方面,我们尝试构建和实施具有园本特色的食育课......
食育,最早起源为日本。在中国,食育教育日渐被重视,以体健人、以体强国,从娃娃教育开启。中华食育是传承中华饮食文化,关注儿童健......
食育,即良好饮食习惯的培养教育。食育是生存之本、教育之本。目前我国食育仍处于起步探索阶段,在政策制定以及食育工作开展等方面......
为让幼儿一边阅读一边接触饮食文化,教师可以让幼儿在阅读绘本故事的过程中观看其中的图片,认识各种不同的食物;可以选择一些和中......
本研究在具身认知理论、情绪智力理论的指导和支撑下,以具身认知食育课程为主要教学载体,对幼儿情绪教育课程 目标的制定、教学内......
食育是提升幼儿健康成长,培育健全人格的重要课程教学,这项课程需要家庭教育和幼儿园教育的共同结合才能达成, 食育是长期性,多样......
摘 要：“食育”是几年来新兴的幼儿教育理念，即以食物为教育媒介，在提升幼儿身体健康程度的同时，培养幼儿的良好习惯与素养。基于此，文......
本文将我园部三个课题《家园营养卡:幼儿食育课程实施策略研究》《基于供需平衡下园本教研方式的研究》《游戏化学习的设计与应用......
教师可尝试组织幼儿参与到有趣的游戏中,并将食育相关的内容融入其中,促使幼儿逐步形成正确的认知;可以密切家园联系,指导家长在家......
在幼儿食育课程环境创设中,教师要将节气的名称与具有该节气特点的风物,尤其是食物展示出来,让幼儿接受食育;要拓展家长资源,让家......
“生道立本,八政为食局先”在食品安全备受关注的今天,食育作为当今幼儿园教育和家庭教育的一项重要课程,被越来越多的幼儿教育工......
食育是以食物为载体或中介的教育形态,具有促进幼儿身体健康、健全幼儿人格发展和传承优秀文化等教育功能。在幼儿食育课程中,教师......
让幼儿从小树立健康饮食的观念,可以潜移默化地对幼儿进行中国传统文化的教育,帮助幼儿养成节俭的美德。幼儿园应注重开展食育课程......
