高中信息相关论文
摘要：任务驱动是—种建立在建构主义教学理论基础上的教学法。“任务驱动”是指教学全过程中，以若干个具体任务为中心，通过完成任务的......
随着科学技术的日益发展,“互联网+”时代也逐渐向我们走来.教育的目的是培养人才,为了适应新时代的需要,将“互联网+”技术与现代......
随着社会的发展时代的进步,“互联网+”逐渐深入人们的生活当中.由于在“互联网+”时代需要运用大量的电子信息技术,对高中信息技......
随着新课改在教育领域的不断深入，项目教学法逐渐受到了广大教师的广泛应用，尤其是在高中信息技术的教学过程中，通过项目教学法的应用......
【摘要】在高中信息技术教学中，务必要和教学评价挂钩。并且要建立一种以学生发展水平为中心、对当代课堂教学能起着导向及激励功能......
摘 要：高中信息技术课程具有极强的实践性，而小组合作学习是有效的学习途径，教师可通过组织学生进行小组合作学习，培养学生的创新能力......
随着教育改革的不断推进，尤其是新一轮课程改革确立了以立德树人为根本任务，并将我国教育的总目标落实在学生核心素养的培养，故在学科......
摘 要： 教练式培训被广泛应用于商业、企业培训中，并获得巨大成功，被企业界认可且已经成为企业的主要培训方式。教练式培训在企业界的......
在我国的高中信息技术教学中,借助“创客”教育的主要教育理念,来改变学生的学习习惯,帮助学生主动地参与到高中信息课的课堂学习......
随着信息时代的到来,信息技术的应用成为我们必备的技术之一,它对我们的生活和学习产生了深远的影响.作为信息技术课教师,担负着培......
云服务,是信息技术高速发展的产物,同时在各行各业的应用中也比较广泛。本文从云服务的定义及特点出发,重点分析和探讨了云服务在......
摘 要： 现代社会是一个讲究合作的时代，每一个个体不再像曾经那样完成自给自足的农耕就足矣，而是像滚出火堆的蚂蚁一样团成球，发挥它最......
[摘要]基于问题解决的高中信息技术教学，主要教学目标是培养学生独立获取、处理信息的能力，提倡学生自主学习，把问题解决看成课堂教学......
课堂教学过程中师生共同营造的良好教学气氛，是心理活动与学生学习之间的重要因素。新课程标准明确提出：“提倡转变学生的学习方式，培......
新课程的实施，对高中信息技术教师提出了新的挑战，通过对高中信息技术教学反思存在的不足之处及原因进行分析，结合平时的教学实践，提出......
伴随着教育信息化进程的加快，网络课程的应用越来越广泛，网络课程作为一种教学手段，将其应用到高中信息技术教学中，可以丰富教学内容，激......
【摘 要】问题情境作为新课改下倡导的一种教学方法，它符合我国教育教学改革的需要。在高中信息技术教学中，创设问题情境，可以为学生......
【摘要】对于微课来说，主要是一种较为新型的教学方法，具有提高高中学生信息技术教学的重要作用。在本文中，主要针对微课在高中信息技......
课堂教学活动是学校教育的最基本途径和方式，也是实施素质教育的关键。几十年来，我们在教育理念上一直要使学生生动、活泼、主动地得......
【摘 要】新课程改革如一股浪潮在全国教育界开展的如火如荼，信息技术作为一门新的学科，它集知识性、技能性、综合性和应用性于一体，......
高中教育属于学生生涯的关键教育，高中教程中的内容大多属于抽象化的知识，教师可充分利用信息技术所体现出的优势，结合信息网络的辅助......
[摘 要]高中信息课堂教学设计时，教师要注意课堂教学的多种制约因素，并给出针对性的教学设计和调整，以提升课堂教学气氛活跃度，深度挖......
当前我国教育事业面临巨大的改革，为了适应新时期发展需求，信息技术教学能够帮助学生更好的掌握现代化技术，本文主要对信息技术教学中......
【摘 要】 在信息技术课程普及的今天，信息技术课堂仍然存在着很大的问题。通过调查和课堂的实践。本文主要谈谈信息技术教学影响课......
【摘 要】 在新教材中，教材的组织基本上是任务化的。教材的每一个知识点的学习，一般是先提出学习任务，从完成任务入手，通过知识点的展......
【摘 要】 在新课改下，随着素质教育的不断推进，信息技术课程渐渐普及起来，而且要参加各种考试，这就要求我们每一位信息技术教师在教学......
摘要：本文概述了高中学生使用网络存在的主要问题，并结合信息技术教学实践，探讨了在教学中如何培养学生养成正确的网络行为习惯。 ......
由于信息技术科是一门应用操作类学科，发展也非常迅速，没有固定的教学模式，如何上好这门课程就成为了一个值得我们探讨的问题。现代心......
在基于创客理念的信息教学实践探索中,教师要有创新意识,为学生推出创客课题任务、创设适宜的学习情境、丰富学习活动、展示学习成......
【摘 要】 高中信息技术是一门应用性和操作性非常强的课程，对于培养学生的创新思维和学习能力有着重要的作用。高中信息技術课程教......
【摘 要】 高中信息技术课程的改革需要引入新理论和新教育模式，而情境认知理论的出现为我国的信息技术教育发展提供了可贵的思路。......
【摘 要】 新课程改革，高中信息技术课程也步入了一个重要的发展时期。作为参与者之一，我经历了一个多学期的高中新课程教学实践，体验......
本文基于化归思想的特点,论述化归思想在高中信息课堂中的有效应用,提出旧知转化为新知、个别转化为一般、复杂转化为简单、理论转......
我们已经进入信息化时代,高中信息技术更是肩负着教学的重任。高中信息技术被重视的程度虽然有所提升,但是信息技术课堂教学模式比......
传统的信息技术教学重演示而轻实践,忽略学生创新能力、动手实践以及学习习惯的养成。本文拟从课堂内容的优化、自主能力的培养和......
高中信息技术教学是高中学习的重要组成部分,随着信息时代的到来,信息技术在日常生活中、工作中的应用越发明显,高中生学习信息技......
信息技术学科以培养、提升与发展学生的信息技术素养为根本目的，集操作性、实践性、应用性以及创造性为一体的技能性基础课程。与其......
信息技术教学中，如何贯彻“以人为本”的教育理念，让学生在信息课堂上乐学、想学，真正动起来，值得我们探讨。文章从问题、合作等几个方......
启动目标导向法，符合高中信息技术课堂教学基本要求。教师是目标导向的发动者，在具体设计和执行时，需要多元发动，有效调度，利用教学情境......
预习是课堂教学的首要环节,也是必备环节,缺少了预习活动,教学过程中就会遇到各种各样的问题。如何才能确保预习环节科学、高效,需......
随着我国教学改革工作的不断深入,高中信息技术教学要想提高教学效率和质量,就必须对自身教学模式进行创新。鉴于此,基于多媒体技......
20世纪90年代以来,以多媒体技术、计算机网络技术为核心的现代信息技术在社会各领域的普及应用,从根本上推动了社会生产力的发展和......
教师对教学资源进行科学整合，对教学方法进行优化，侧重学生上机操作训练，对学生展开多元个性评价，从不同视角形成教学反思，势必给课堂教......
