高师公共教育学相关论文
<正> 华北、华东七院校教育理论研究会于1995年9月13日至16日在河北师范大学举行了第十三届年会,来自华北、华东5个省市的13所师范......
公共教育学是高等师范院校教师教育的特色课程。公共教育学的首要目标是教师要带领师范生不断地追问"什么是教育"，分享对教育的......
【摘要】“角色体验”学习是众多学习方法中最基本的学习形式之一。“角色体验”在高师公共教育学教学中的应用价值主要体现为：职业......
高师公共教育学是高等师范院校教师教育专业学生必修的一门专业基础课.为了提高课堂教学质量,既发挥教师教的主导作用,又突出学生......
素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力,这离不开批判性思维的教学,因此需要教师具有批判性精神和批判性思维.在“高师公......
该文认为,搞好高师公共教育学课程建设是非常重要和必要的.文章在分析高师公共教育学课程教学效果不佳原因的基础上,尝试性地提出......
高师公共教育学课程改革应以其课程目标准确定位为研究的逻辑起点.在此基础上,从教师的教学理念革新、教与学的方式方法的转变、学......
高师公共教育学是培养未来教师的基础理论课之一。本文分析了当前师范生的人文素质现状及原因,揭示出加强人文素质教育的必要性和......
起源于德国的习明纳课程教学法是一种研讨范式的教学方法，它倡导学术自由、教学与科研相统一。从该教学法的运作模式看，它非常适合高......
“角色体验”学习是众多学习方法中最基本的形式之一。“角色体验”学习方法在高师公共教育学教学中的运用坚持以模拟教学为载体，以......
随着高等教育体制改革及中小学素质教育的不断深入 ,高师教育只有提高其专业化水平 ,才能在竞争中生存和发展。作为高师教育核心课......
案例教学法作为教育理论和教育实践间的桥梁，它在高师公共教育学中的应用对于摆脱传统的“讲授——接受’’教学模式具有重要的价值......
国家教师资格考试制度的实施,对高师教师教育课程教学产生了冲击。教育学是教师教育的核心与基础课程,在考试中占有较大比重。教学......
<正> 师范生的教育专业训练是高等师范院校一项很重要的任务。在这方面,我国现行的高等师范院校公共教育学科建设存在着许多问题,......
论高师公共教育学的课程属性和学科体系※重庆师范学院教科所万明春对高师公共教育学这门学科如何定位，它的性质、任务是什么？这是......
目前高师公共教育学课程陷入＂学生厌学、教师厌教＂的尴尬境地。课程目标空洞泛化,课程内容固化死板,教学内容呈现方式单一,组织低效......
教育学是国家教师资格考试内容的首要组成部分,其教学方法的运用,密切联系着学生的学习成效。国家教师资格考试为高师公共教育学教......
教育学是国家教师资格考试内容的首要组成部分,其教学方法的运用,密切联系着学生的学习成效。国家教师资格考试为高师公共教育学教......
随着教育改革的不断深入,高师公共教育学也正发生着变化。在现阶段的高师公共教育中,教学定位科学性的缺失、针对性教学内容的匮乏......
高师公共教育学在教学中存在教学目标定位缺乏合理性、教学内容组织缺乏针对性、教师学生参与缺乏积极性等一些问题。实行模块化教......
高师公共教育学学科价值的有效体现,势必要加强教育教学改革,从目前教育学面临的问题和追求的实际教学效果来看,参与式教学是比较......
摘 要：公共教育学作为师范专业的必修课程，课程质量与师范生的培养质量密切相关。当前高师院校公共教育学教学现状不容乐观，普遍存在......
高师公共教育学是高师院校的一门公共必修课程,也是师范生必备的素质课,它不仅应传授给学生关于教育的各方面知识和理论,而且应引......
高师公共教育学作为高师院校的标志性课程,在很大程度上决定着未来教师的教育素养,影响着基础教育课程改革的顺利推进。但与新课程......
创造教学模式以社会建构主义的认识论、社会心理学的社会互依性理论和人本主义自由学习的管理理念为理论基础，以提高公共教育教学效......
