高师贫困生相关论文
应付是个体在面临应激环境或遭受应激事件时,为平衡自身精神状态所作出的认知和行为上的努力,采用什么样的应付方式对于维护身心健......
人际信任是个体在人际互动过程中建立起来的对交往对象的言词承诺以及书面或口头陈述的可靠程度的一种概括化期望[1]。......
目的 探讨高师贫困生自尊、主观幸福感的特点及关系.方法 采用自尊量表、生活满意度量表、快乐感量表对218名贫困生和216名非贫困......
快乐感是人们在一定时期内的主观情绪体验[1],指正性情感体验胜过负性情感体验,是衡量主观幸福感的情感评价指标[2].有研究表明,大......
实习期是师范大专生从学校走向社会的过渡阶段，他们是未来小学教育的主力军。由于他们工作的对象是成长中的儿童，他们的心理健康状况......
人的应激生活事件与其心理健康状况关系密切，本文对高师贫困生的应激生活事件进行了调查。结果表明：前10位的应激生活事件主要来自个......
对347名高师贫困生进行自强意识、心理控制源、自我和谐及人际关系的问卷调查结果表明：（1）从总体上看,贫困大学生社会取向自强意识显......
高等师范院校的大部分学生将来要从事教师职业,这就决定了他们的心理健康状况将直接影响着下一代的成长。因此,在高等师范院校的贫......
目的探讨高师贫困生人际信任与社会支持的特点及关系,为高师院校心理健康教育提供依据。方法采用人际信任量表（ITS）、社会支持评定量......
目的探讨高师贫困生社会支持的特点及其与孤独感的关系,为高师院校心理健康教育提供依据。方法采用社会支持评定量表(SSRS),UCLA孤......
目的探讨高师贫困生自尊、自我效能感与主观幸福感的关系,为高师院校心理健康教育提供依据。方法采用自尊量表、一般自我效能感量......
目的分析高师贫困生自我效能感、主观幸福感的特点及关系,为心理健康教育提供依据。方法采用一般自我效能感量表、生活满意度量表......
