【摘 要】
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目的：探讨3岁幼儿说谎行为的发生及其受智力、心理理论水平和家庭教养行为的影响特点.方法：随机选取76名3岁幼儿(M=42.13月,SD=3.41月,其中36名男孩)参与研究.通过"抵制诱
【机 构】
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浙江理工大学心理系,杭州,310018
【出 处】
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中国心理学会成立90周年纪念大会暨第十四届全国心理学学术会议
论文部分内容阅读
目的：探讨3岁幼儿说谎行为的发生及其受智力、心理理论水平和家庭教养行为的影响特点.方法：随机选取76名3岁幼儿(M=42.13月,SD=3.41月,其中36名男孩)参与研究.通过"抵制诱惑"游戏范式考察幼儿的说谎行为特点,使用比内智力量表和地点转移任务测量幼儿的智力和心理理论发展水平,由父母填写父母教养方式评定量表(EMBU修订版).结果：在抵制诱惑情境中,大部分3岁幼儿都会违规偷看,其中违规幼儿的说谎行为发生率为66.7％；幼儿IQ得分与说谎行为的发生不存在显著相关,幼儿心理理论水平与说谎行为的发生存在显著正相关,"干涉和拒绝"教养行为与说谎行为的发生存在显著负相关,同时"干涉和拒绝"教养行为与幼儿心理理论水平存在显著负相关；中介效应分析发现幼儿的心理理论水平在"干涉和拒绝"教养行为与说谎行为的发生间起部分中介作用.
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