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新疆阿吾拉勒西段铜矿中铜和银的品位相关分析专题报告
【机 构】
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中国有色金属工业总公司新疆地质公司703地质大队
【出 处】
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第二届全国冶金、有色地质系统岩矿学术交流会
【发表日期】
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1986年期
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小学语文是义务教育阶段的一门基础学科，对促进学生的发展发挥着巨大的作用。语文课堂成败与否，课堂效率的高低，不仅依赖于教师的学识水平、语言表达能力、评价艺术等，更重要的在于教师的组织教学能力。可是，怎样组织、引导并参与学生的语文学习呢？多年的语文教学与实践充分证明：有效的提问，是激活课堂、促进教学，实现教学目标的重要方法之一。教师应当充分预设每一个教学环节的引领性问题，并根据学生在课堂上不断生成的新
高中阶段是学生思维发展的重要时期，在这一时期，学生能否初步具有一定的创新意识和创新能力，这对他们将来能否成为创造性人才至关重要。培养学生的创新意识和能力的主渠道是通过学科教学，计算机课便是其中一个重要的培训阵地。下面结合我几年的教学实践，浅谈一下在高中计算机教学中如何培养学生的创新能力。 一、教师教育观念的转变是创新教育的前提 在教学中进行创新能力的培养，首先要解决的问题是教师教育观念的转变。
呈狭长带状分布于北祁连山走廊南山北坡的中--晚奥陶世弧后盆地海相火山岩，兼具洋中脊玄武岩和岛弧火山岩的特点。以其性火山岩为主，含有一定量的中性、中酸性火山岩；主要为熔岩
[摘 要]识字能力的提高能够有效地促进阅读水平，因此如何培养低年级学生的识字能力，激发学生的创新精神，通过各种渠道进行识字，发展学生的多元智能是至关重要的。如何利用教材的优势，尽可能地挖掘孩子的最大潜能，让识字变得轻松、愉悦，让阅读提前实现，使学生可以马上把他们的识字成果运用于阅读中，增加语文学习的成就感，增强语文学习的兴趣，是每一位教师所面临的新课题，也是一项具有挑战性的工作。 [关键词]语文
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在小学语文教学中，学生阅读能力差，写作水平低，是让语文教师最头疼的事。几年的教学使我们深深地体会到，学生只有搞好阅读训练，才能够积累写作的材料和方法，只有认真地阅读好文章，才能更好地理解作者的写作目的，从中汲取好的写作方法，受到良好的教育。同时也只有广泛地阅读优秀作品和文章，才能不断地提高自己的写作水平。 新的课程标准对阅读和写作提出新的要求：阅读方面要求学生“能复述叙事性作品大意，初步感受作品
高中化学具有三大特点：一是知识点多、较琐碎；二是表象较容易应用较难；三是其它学科的渗透较多，如数学的极限思维、平均值应用、物理的电学、力学知识，甚至有人还称“化学是理科中的文科”，对学生素质影响很大。高中化学学科前沿知识应用广泛，如分子透膜、元素周期表的远景、化学新能源的开发、化学新材料的合成、化學在生物体内的生理作用、化学工艺改进等。怎样在高中化学教学中贯彻实施素质教育，为学生今后的学习打下基础