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二十一世纪是一个学科交叉、学科间相互渗透的时代。从多学科角度出发，使用多种方法和手段研究和解决生命科学问题是现代生物学研究的重要特点。这为培养适应时代发展的复合型人才提出了新的挑战。本文以分枝杆菌分泌系统为例，探讨了《微生物学》课程教学中将微生物遗传学、微生物生理学和免疫学进行整合教学的思路和框架，及其在本科生教学中的优势。