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对医学生开展生命教育，培养他们正确的生命观是医学教育的关键。生命教育是以生命影响生命的过程，它需要"润物无声"地让受教育者真正认识生命、珍惜生命、热爱生命。本文将结合所在学校已开展的生命教育实践，以文化为视角，从点和面两个维度，从医学专业文化、中国传统文化、行为实践文化、典礼精神文化等四个方面介绍生命教育的实践内容；用文化资本理论分析适合医学院校开展生命教育的资源和途径，探索适合医学院校的生命教育范式，使生命个体在生命文化资本的调节与适应过程中实现发展自我生命，养成优质生命习惯，真正超越自我生命。