近年来，随着中国经济和社会的快速发展，人民物质生活水平的逐日提高，持续加剧的人口老龄化危机逐渐成为人们关注的焦点问题，老年教育的相关问题也伴生而来。老年大学作为老年教育的重要载体，自1983年我国诞生了第一所老年大学——“山东省红十字会老年人大学”以来，就在积极探索与老年教育相关的理论和实践。高校举办老年大学作为老年大学的一种特殊形式，学校数量和影响力也正逐渐增强。　　论文以上海市SN大学和SU大学的老年大学为对象，主要关注该两所高等院校举办老年大学的教学特点，教学活动中存在的问题，并与普通老年大学SH老年大学进行深入对照分析，针对三所老年大学教学活动中的不足之处，提出相应的改进策略与建议，以促进他们的共同发展，这便是本研究的初衷。　　论文共分为五章　　第一章:绪论。包含本文的研究背景，研究问题“教学特点”的概念界定，选取地方性高校举办老年大学作为研究对象的原因，研究意义以及论文结构。　　第二章:文献综述。明确研究理论基础，依据国内外针对老年大学教学特点的研究现状进行文献综述，理清和归纳现有研究结论，提出本研究能够继续深入探析的地方。　　第三章:研究设计。明确研究对象，表明本研究的技术路线，介绍本研究主要运用的研究方法和具体实施情况。　　第四章:三所老年大学的教学特点探析。通过问卷调查、结构式访谈、案例研究等方法将SN大学老年大学、SU大学老年大学和SH老年大学老年学员的教学特点进行对照分析。　　第五章:依据第四章的分析结果，整理和归纳出高校举办老年大学的教学特点和存在的问题，提出改善建议。　　通过对以上结果的总结，本文得出以下结论:高校举办老年大学在师生管理、教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面都具备一定的优势，这可能主要由于高校本身的先天优势，但这并不是绝对优势，高校举办老年大学应该积极抓住这些优势不断创新，其他类型的老年大学也可以从中学习到经验，并推广到更多老年大学中去，充分发挥高校举办老年大学的引领和前瞻作用。