云南省教育厅自然科学基金在云南大学内部存在科研人员申报积极性不高,立项数目比较少的现象。通过调研发现,科研人员普遍反映对教育厅自然科学基金感兴趣度不高的原因主要在于教育厅自然科学基金资助额度较少不能满足研究需要、上级部门对于厅级科研项目的绩效奖励力度没有国家级科研项目的奖励力度大等。同时,科研人员希望上级部门提高教育厅自然科学基金资助额度的愿望越来越强烈。高等院校是知识创新和知识传播的主体,在国家自主创新体系中起着生力军的作用,是我国重要的技术创新队伍。开展省教育厅自然科学基金科研活动的科研人员作为这支队伍的一员到底有没有奉献出智慧和力量?云南大学开展教育厅自然科学基金项目研究,在我国科技创新驱动战略中到底有没有贡献度?本文对省教育厅自然科学基金的科研水平进行了一个科学、真实的评价。本文系统地分析了国内外科研水平评价现状,结合云南大学实际,运用文献查阅法、专家访谈法确立了云南大学教育厅科研基金项目创新水平评价指标,利用专家经验判断法确定权重,构建了云南大学教育厅科研基金项目创新水平评价框架,并以云南大学近五年来教育厅基金项目数据为基础进行评价,并对评价结果进行了科学客观公正的深入分析。通过本文的研究有利于真正树立云南大学创新质量和实际贡献的导向,提升云南大学科研的创新能力和总体水平。通过分析云南大学教育科研基金在创新水平方面体现的薄弱环节及优势,努力探寻影响制约云南大学科研创新能力发挥的因素,结合实际提出建议,提出提升和培育科研创新水平的总体战略是发挥优势,加强薄弱,盘活资源,综合创新。提出为了提高云南大学科研水平还需更新观念,加强体制、机制、能力、文化、管理等方面的创新,激发勇于创新的积极性,使云南大学始终保持旺盛的科技创新优势。