【摘 要】
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在信息化高速发展的今天,智慧校园的建设已经从教育信息化1.0时代走入了教育信息化2.0时代。“加快教育现代化,建设教育强国”是教育信息化2.0时代的主题。只有从中小学的基础教育开始,在教育理念现代化的基础上,才能实现人的现代化。我国的中小学处于义务教育阶段,以政府引导、监督为主,地方政府应采取何种有效的监管措施,对中小学智慧校园的建设和发展起着至关重要的作用。本文从地方政府监管的角度出发,对中小学
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在信息化高速发展的今天,智慧校园的建设已经从教育信息化1.0时代走入了教育信息化2.0时代。“加快教育现代化,建设教育强国”是教育信息化2.0时代的主题。只有从中小学的基础教育开始,在教育理念现代化的基础上,才能实现人的现代化。我国的中小学处于义务教育阶段,以政府引导、监督为主,地方政府应采取何种有效的监管措施,对中小学智慧校园的建设和发展起着至关重要的作用。本文从地方政府监管的角度出发,对中小学智慧校园的建设进行了研究。文章在参阅了国内外研究现状的基础上,首先界定了智慧校园和政府监管的相关概念,阐述了新公共服务和回应性监管的理论基础。其次,运用访谈法对X市中小学智慧校园地方政府监管的现状做了调查,并从执行的监管规定、监管流程和智慧校园的使用评价反馈等方面进行了现状的分析研究。在此基础上,总结归纳出X市有监管目标模糊、存在监管盲区和在实施监管的过程中消极避责等多方面的问题,并从监管主体、监管方式和监管客体三个维度分别进行了原因分析。最后,针对每个维度的原因,结合新公共服务和回应性监管的理论基础,分别从完善地方政府监管主体制度、加强地方政府监管方式和完善地方政府对中小学智慧校园建设的指导作用等方面提出了对策建议。
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