学术职业发展是高等教育领域的世界性话题。对西方学术职业进行系统的研究，有利于我国大学教师任用制度的改革与创新，促进大学师资队伍建设，提高我国学术职业的发展水平。本论文主要以西方学术职业的演变及其发展规律为主线，以探求其对中国学术职业的健康发展的有益启示为目的，分别从西方大学及学术职业的产生、西方学术职业的发展、西方大学学术职业的现代转型以及西方学术职业发展对我国的启示等四个方面进行了较为系统的探讨。 实质上，西方大学以及学术职业产生于中世纪的西欧。中世纪大学产生的历史条件主要有二：一是基督教以及修道院学校的存在；二是城市的兴起与发展。中世纪西方学术职业因其所处的社会历史条件、社会发展的需求等的不同而具有学术性、精神性、自由性，竞争性和单一性等特点。 近代西方学术职业是建立在中世纪西方学术职业的基础之上，并经由文艺复兴、宗教改革、科学革命、启蒙运动以及政治与经济的发展等因素的熏陶之下而迅速形成并发展起来的。近代西方学术职业的特性有所变化：其学术性主要表现为对高深知识的生产、传播与综合；精神性主要源于对理性精神的遵从与民族精神的觉醒；自由性主要是指教与学以及研究的自由；竞争性被纳入制度化发展的轨道；学术职业责任呈现出双重性。 随着西方大学的现代转型，西方学术职业也随之发展并呈现出一系列具有时代特色的特点。首先，在学术职业的教学、科研以及服务社会的三个主要职能当中，现代西方学术职业的科研与服务社会的职能在新的时代背景之下得以进一步强化。其次，学术职业的制度化保障得以建立。此外，西方国家还采取一些有效的措施来确保学术职业的良性发展。一是增加政府对高校的投入；二是增强政府对高校的宏观调控能力；三是建立和健全对大学教师的绩效评估以及保障体系，使大学教师的正当权益得以制度上的保障。 建国以来，我国学术职业的发展大致经历了三个阶段并呈现出不同的特性。尽管我国学术职业的发展取得了不俗的成绩，但正如西方学术职业的发展一样，其在发展的过程中也面临着各种挑战与困境。其主要原因在于：第一，长期以来受前苏联教育管理模式的影响所带来的负面因素；第二，市场介入的困扰。为此，我们必须要树立正确的学术价值观、加强学术职业道德建设和营造良好的学术工作环境。树立正确的学术职业价值观是引导学术职业健康发展的关键；加强学术职业道德建设是确保学术职业健康发展的重要一环；而营造良好的学术工作环境则是确保学术职业健康发展重要的途径与保障。