【摘 要】
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新疆地处“一带一路”倡议的核心区,是中国面向中亚和欧洲的门户,区位优势十分明显。新疆高校立足国家发展的大方向和区域特点,推进中国与沿线国家的经济合作、文化交流,积极落实并参与“一带一路”建设。研究新疆高校汉语国际教育专业硕士的跨文化交际能力和探究提升汉硕学生的跨文化交际能力策略是适应新疆未来发展的需要。笔者结合新疆高校汉语国际教育硕士学生的现实情况制定调查问卷,通过微信小程序问卷星发放问卷,借助S
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新疆地处“一带一路”倡议的核心区,是中国面向中亚和欧洲的门户,区位优势十分明显。新疆高校立足国家发展的大方向和区域特点,推进中国与沿线国家的经济合作、文化交流,积极落实并参与“一带一路”建设。研究新疆高校汉语国际教育专业硕士的跨文化交际能力和探究提升汉硕学生的跨文化交际能力策略是适应新疆未来发展的需要。笔者结合新疆高校汉语国际教育硕士学生的现实情况制定调查问卷,通过微信小程序问卷星发放问卷,借助SPSSAU进行数据分析,参考对研究人员的访谈,以此来研究调查对象的跨文化交际能力。对问卷调查和访谈结果进行详细的分析,笔者的主要发现:新疆高校汉语国际教育硕士跨文化交际能力处于中等偏上水平,因此提出了提高学生的跨文化交际能力要从三个方面做工作:第一,学生方面:要全面提高交际能力;重视发展跨文化能力;开展跨文化交际能力的测评;积极参加跨文化实践活动;第二,教师方面:要稳步推进跨文化交际课程教学改革;注重学生能力的发展性评价,教学中加强针对性培养;加强跨文化交际案例教学;营造跨文化交际氛围;第三,学校方面:要重视汉硕专业跨文化课程教师队伍建设;加速建构跨文化交际能力测量体系;积极开拓国内和海外实习基地;加强跨文化交际案例库建设。
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