高中生数学应用意识的现状与培养策略研究

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随着数学向其它科学技术和人类知识领域的渗透,数学的应用突破了传统的范围,正在向科技领域,乃至人类几乎所有的知识领域进军。自然科学的发展越来越依赖于数学,这一切都证明人们对数学本质的认识正在经历一场脱胎换骨的变革,数学教育应重视应用意识的培养已经势在必行。本研究从数学应用意识的概念出发,根据元认知理论等教学理论,制定了调查问卷,此问卷反映了如今高中生数学应用意识的现状以及影响高中生数学应用意识的一些因素,笔者在此基础上经过分析,从教学评价体系以及教师等方面有针对性地提出了有关培养高中生数学应用意识的策略,以便更好地为培养高中生数学应用意识提供依据。
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