本研究意在从个体文化整合的角度讨论华人社会中现代化变革对个体心理及行为的影响。在前人已有理论的基础上，个体“传统性-现代性”与“个我取向-社会取向成就动机”这两套概念被选取作为本研究中考察个体文化整合状况的两个主要指标；同时，选取整体自尊水平和客观成就分别作为对个体心理状况和行为表现的主要测查指标。在研究方法上，本研究采用了一般性测查与基于情境的测查结合的方式，分两部分考察个体文化整合程度对其心理及行为的影响：　　 在第一部分研究中，研究者使用自陈量表为研究工具考察了309名在校学生被试与在职员工被试的传统性-现代性、个我取向-社会趋向成就动机、自尊，以及客观成就表现。数据分析的结果显示出以传统性-现代性和个我取向-社会取向成就动机为观测指标的个体文化整合水平对于学生学业成就和员工工作成就的预测作用，并得到了此预测作用经由个体自尊实现的完全中介模型；　　 在第二部分研究中，研究者使用开放式情境测验的方式考察了同一样本在6类不同的成就冲突情境下的问题解决方式。被试对给出的开放式回答被量化编码在权衡偏好、兼顾-取舍、目标-后果、内源-外源4类独立的问题解决方式中。数据分析的结果显示出个体文化整合水平与其在具体情境下问题解决方式间的密切联系，并发现了不同种类问题解决方式对学生学业成就表现和员工工作成就表现的预测作用。　　 这些研究成果为华人心理学领域中对宏观社会变革对个体心理及行为的影响提供了以文化整合水平为切入点的实证贡献和思考。