语言学习中的词汇学习策略问题受到了越来越多的关注,很多语言学家在调查研究的基础上对该领域的理论建设提出自己的见解。本文在综合研究和讨论了语言学界学习策略和词汇学习策略的现有成果的基础上,尝试重新建立一个作者认为更加合理的汉语词汇学习策略的使用框架,并据此框架重新设计了一份词汇学习策略量表,在留学生中间做了问卷调查,再通过描述性统计、组间方差统计和相关性统计等数据统计方法调查学习成绩较理想的学生在学习策略的使用上有何不同于其他同学的倾向,希望以此来探讨成功的语言学习者在学习策略使用方面的优势所在,帮助更多的语言学习者有效地习得语言。本文的研究结果是,成功的语言学习者在社会情感策略的使用上通常有着明显优于不成功者的表现,社会情感策略的使用与语言学习者学习成绩的相关性最高,要想帮助语言学习者取得理想的学习成绩就要在教学过程中注重对学习者社会情感策略的意识培养和使用。