在新时代背景下,为了更好地落实立德树人根本任务,培养具有创新精神、实践能力和社会责任感的社会主义建设者和接班人,2017年新修订的《普通高中思想政治课程标准》提出了活动型教学理念,为初中《道德与法治》课的教学指明了方向。倡导活动型教学旨在全面贯彻党的教育方针,是推动教育改革深入进行的有效途径和促进学生德智体美劳全面发展的必然选择。目前,全国各地正在积极探索初中《道德与法治》活动型教学的实施,但在实际教学中遇到了一系列问题。例如如何调动学生的活动参与度、如何凸显立德树人的活动目的、如何合理设计活动内容、如何有效开展社会实践活动等。因此,要使初中《道德与法治》活动型教学从理论到实践、从理念到实践的飞跃,必须对初中《道德与法治》活动型教学设计进行研究,从实践上建构初中《道德与法治》课教学的新样态以促进课堂教学的深化、教师的专业成长和学生的全面发展。论文坚持问题导向和行动研究的理念,坚持以马克思主义实践观、马克思主义关于人的全面发展观点和习近平总书记关于立德树人的观点为指导,综合运用多种研究方法,对初中《道德与法治》活动型教学设计进行研究。结合调查数据发现:首先,当前初中《道德与法治》活动型教学在实践中取得了一定的成绩,教师对活动型教学的认同较高,学生兴趣得到激发,教学效果有所提高。其次,在具体的教学设计层面还存在价值引领不深刻、内容设计不合理、师生交流不充分、活动形式不全面等问题。针对上述问题分别从学生、教师、学校等不同维度进行原因分析,并在此基础上提出综合性的优化策略。尤其试图从明确活动目的、精选活动内容、凸显活动主体、完善活动形式、重视活动评价等方面建构初中《道德与法治》课教学的新样态以期贯彻活动型教学的理念,推进思想政治课育人方式、教学方式和学习方式的变革。