医疗检测大数据分析及其可视化

来源 :北京邮电大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:shinboy_zsl
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
近年来,大数据、云计算、‘互联网+’、人工智能等技术的发展,加速了传统医疗行业信息化水平的提升。大量的、多元化的医疗健康类数据为基于大数据的精准医疗服务提供了基础。临床上尿常规是疾病筛查不可或缺的重要手段,可为多种临床疾病的检查和治疗提供客观、准确的信息。医疗检测数据体现了疾病状况及疾病变化趋势,如何充分挖掘化验数据的价值,并将数据有效呈现,为临床疾病的诊断治疗提供客观、准确的信息,具有重要的实用意义。论文研究基于尿液检测数据的数据分析与疾病预测方法,并分析天气因素对疾病的影响,实现数据的可视化,为疾病诊断提供辅助诊疗手段。主要内容和研究成果如下:(1)基于XGboost的尿液检测指标的疾病预测分析。论文首先对检测数据进行了预处理,基于17427条检测样本,对疾病种类分别为多种、四种和两种这三种情况进行了疾病预测,经过参数调优,在疾病种类较少的情况下,取得了较好的预测准确率。(2)基于FP-growth算法的疾病关联性分析。为挖掘尿检指标与疾病的关系,并分析天气对疾病的影响,论文基于FP-growth算法,结合支气管肺炎样本中尿常规1 1项指标、天气参数与疾病进行关联性分析,分别得到了尿液检验指标与该疾病的相关性以及气候对该疾病的影响规律。(3)算法实现及数据可视化。论文基于尿液检测数据集,实现了疾病预测分析算法、数据关联分析算法。针对医疗检测数据趋势、维度等直观显示的需求,论文实现了尿液检测数据的多角度、多视图、多维度的展示和交互,直观展示了数据隐含的有用信息。
其他文献
学生能真正热爱并充满自信地学习数学,积累数学活动经验,具有应用意识、创新意识和问题解决能力,是数学课程的重要目标,以问题为载体,以学生自主参与为主的数学“综合与实践”是实现这些目标的重要载体。2001年,《义务教育数学课程标准(实验稿)》首次将“实践与综合应用”正式纳入小学数学必修内容。《义务教育数学课程标准》(2011版)将“实践与综合应用”更名为“综合与实践”,明确提出了“综合与实践”的内容、
学位
普通高中语文课程标准(2017年版)明确提出,语文核心素养主要包括“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”四个方面。立德树人是习总书记提出的教育的根本任务,也就是我们教育的育人目标,它贯穿在所有教育学科中。从语文教育看,要实现立德树人的教育目标,就要完成语文素养的培育,而语文素养培育的中心和关键,是语文核心素养的培育。这就要求我们在语文教学中,要从过去的“知识本位”
本文是一篇模拟汉英交替传译实践报告。笔者以医学科普纪录片《手术两百年》中的第一集《理性之光》为实践素材,进行模拟交替传译实践,并以吉尔的认知负荷模型为理论框架,尝试分析交替传译过程中译员所面临的认知负荷压力。在当今世界的局势下,人们对于人与社会、人与自然的讨论更加深入,而涉及生与死的医学发展更加成为了社会各界重点关注的对象,《手术两百年》以“手术”为核心,系统地展示了现代医学发展历程。本模拟口译实
学位
校本课程开发始于20世纪70年代的英、美等国,中国是在90年代以后开始重视校本课程开发的,与三级课程管理体制的建立直接相关。于2001年教育部印发的《基础教育课程改革纲要(试行)》明确了按国家、地方与学校三个层次进行课程开发,实行国家、地方和学校三级课程管理,以促进课程对不同地区、学校和学生的适应性,学校同时实施国家和地方课程,但是要通过考虑当地社会和经济发展的实际状况,需要根据学校的传统与具备的
学位
重整计划属于民事法律行为中的决议行为,其效力依据在于制定程序的正当性。重整计划具有确定债权人的债权实现预期、免于债务人破产清算等功能,原则上须严格执行。但重整计划
化学学科核心素养作为学生终身学习和发展的重要基础,是在化学学习过程中形成的正确价值理念、必备品格和关键能力。《普通高中化学课程标准(2017版)》指出化学内容的结构化是促进学生从化学学科知识到核心素养转化的关键,要求教师既要关注学生的认知发展规律,又要注重化学知识的结构化设计,逐步提升学生的知识结构化水平。在教学中,重视教学内容的结构化设计,是帮助学生从化学学科知识向学科能力的转化的关键。在传统的
学位
目前,全国范围内正在进行新一轮的基础教育课程改革,作为新课改的重要组成部分,教材改革也在有条不紊的进行着。2017版高中化学新课标提出发展学生的化学学科核心素养,因此新教材在内容编写和呈现形式上都发生了较大的改变。而化学作为一门以实验为基础的学科,化学教学中化学实验的地位尤为突出,因此,深入理解教材中化学实验内容的变动对理论和现实都具有重要的意义。本文以人民教育出版社2019年出版的普通高中教科书
学位
“科学态度与社会责任”素养是重要的化学学科核心素养之一,注重学生该核心素养的培养不仅可以帮助学生在日常的学习和生活中树立化学观念,还能让学生从更高、更广的角度认识化学,掌握解决化学问题的能力。在传统的教学当中,学生只能简单的了解化学知识及应用,而突出“科学态度与社会责任”素养培养的教学是在教育理论指导下,通过制定并实施具有层次性、连贯性的教学设计的策略,优选逐步进阶的教学内容,使学生在真实的化学情
学位
自21世纪以来,学生一直面临着这样一个问题,在有限的学习时间内不能完全掌握需要学习的知识。为了解决这个问题,基础教育改革的核心移向了“整合”,其中研究较多的是纵向整合即学习进阶。“学习进阶”揭示了学生在某一段时间内或者学习某一主题时所经历的学习过程,围绕学习进阶组织的教学有利于学生对知识形成纵向系统以及横向迁移,同时在此过程中有助于落实学生核心素养的发展,因此本文以学习进阶为理论基础,“金属及其化
学位
随着社会经济高速发展,人们的精神健康面临着挑战,近年来心境障碍日益成为社会关注的疾病。在政策的推动下,社会工作加入到精神健康的专业团队为心境障碍康复者提供服务。然而康复者与精神医疗团队对疾病的理解存在着差异,这些理解关涉到康复者对自我的认识,并影响着医患间的沟通与合作。故笔者从心境障碍康复者的视角出发,对心境障碍康复者自我认同的反身性建构过程展开研究。本研究采用质的研究方法,对15名生活在社区的心
学位