主体和客体是语言研究的一对重要范畴,与语言本质相关。本文以心理过程小句为研究对象,运用文献梳理法和对比研究法,从语言的语境,句法和语义三个方面对比分析英汉三个维度的主客关系,包括言说主体与语篇客体,句式主体与句式客体以及交际主体与语篇客体之间的关系,希望能进一步发现这两种语言的主客关系的特质以及这种差异背后的思维模式,更进一步地发现这两种语言的本质,这也有利于二语教学。研究表明,英语具有主客分离特质。从言说主体与语篇客体的关系上看,英语通过转换他者视角,利用说话时间和事件时间的距离以及真实与非真实的距离构建说话者与语篇的分离。从句式主体与客体的关系来看,英语通过联系动词,名物化将心理活动抽象为独立于感知者的抽象事物,并通过使役动词降低心理过程中感知者的主体性,从而构建感知者与心理过程本身、感知现象以及环境成分的分离。从交际主体与语篇客体的关系来看,英语结构严谨,语义明确,语言遮蔽了交际主体之间的互动。英语重形合,句子组织严谨,范畴分立,句法功能层次井然有序,能够精确表征语义,独立于语境,语言客体性强。英语的主客分离特质是主客二分思维的反映。汉语具有主客融合特质。从言说主体与语篇客体的关系看,汉语倾向于从主体视角观察并从事件内部构建客体事件。此外,通过“被”字句和“把字句”传达说话者对客体事件的认知,说话者融入语篇中。从句式主体与句式客体的关系看,汉语通过“有”构建感知过程本身的主体归属性,通过复合动词促进主体与客体的转化。从交际主体与语篇客体的关系看,汉语的语义依赖交际主体间的交互,体现交际主体的主体间性。汉语重意合,句子结构灵活,范畴模糊,句法功能多样,语义依赖语境,语言主体性强。汉语的主客融合特质是天人合一思维模式的反映。